11 国旗国旗真美丽优秀教案板书设计

我爱五星红旗

安乡县围庵小学

马聪

教学内容：以宪法中有关国旗的规定为依据，结合国情教育，以三年级学生为教学对象，设计自编教材。侧重于尝试爱国主义教育与小学道德与法治学科的学段教学模式探索。

教学目标：

1、引导学生认识国旗，了解有关国旗的构成、设计理由，知道国旗的故事，懂得国旗是《中华人民共和国宪法》规定的标志和象征。 2、发自内心地尊敬国旗、爱护国旗。

教学重难点：让学生了解国旗的由来，懂得尊敬国旗。

教学时间：1课时

教学准备：

1、微课（国旗上的五颗星）

2、多媒体课件。

3、红旗、星星

教学过程

课前交流

幸福快车：1.幸福拍手歌

小朋友们好！我是马老师。课前，我们先放松一下吧！请大家拿出双手，跟着音乐一起玩一玩吧！

2.幸福大家说

小朋友们，你们觉得自己幸福吗？

老师活动：同学们都生活得很幸福！但是，小飞的爸爸在叙利亚工作，他告诉小飞，在那个叫叙利亚的国家，孩子们的童年却是这样的——

情境导入

海外游子：国旗带你回家

1.观看视频：叙利亚儿童的生活

设问：如果你现在身处在战火纷飞的叙利亚，你想回家吗？如果遇到各种困难，我们怎么回到祖国呢？我们再来看段视频。

2. 观看视频：《战狼2》——在世界的任何角落，五星红旗是中国的名片

设问：在海外遭遇战争的中国人，是什么带他们回家？

环节一

国旗，在我眼里

活动1 法治在线

五星红旗是我国的国旗（《宪法》条款）

根据《中华人民共和国国旗法》规定：五星红旗就是我们的国旗。在世界的任何角落，五星红旗是中国的名片。

过渡：观看了《战狼2》后，小飞为祖国的强盛感到无比自豪，他每次在公共场合看到五星红旗，都会觉得十分亲切。同学们，你们平时有没有注意到哪些地方有国旗呢？

活动2 迎风飘扬：国旗国旗在哪里

1.找一找：同学们找一找国旗出现在哪些地方，看那组找得又快又多？

小组抢答，教师评价

2.说一说：哪些地方是每天必须升挂国旗的。（出示ppt）

小组抢答，教师评价

3.法治在线，知道哪些地方必须每日升挂国旗

环节二

国旗，在我手心

活动1 红旗飘飘：我知道的革命先辈

过渡：同学们，今天，马老师和大家一样戴着鲜红的红领巾，心情很激动。我们都知道红领巾是五星红旗的一角，那么有谁能告诉这是为什么吗？

1.比一比：谁讲的革命先辈故事最精彩

2.评价、总结：同学们了解的可真多。红色象征着对生命的热爱、对美好生活的向往。

活动2 五星闪耀：民族团结一家亲

1.说一说：那国旗上还有什么图案呢？那代表什么意义呢？谁能告诉我？

小组抢答，教师评价

2.微课教学《国旗上的五颗星》

3.故事点播台：老师准备几个与国旗有关的故事（如绣红旗），学生任意选择PPT上的动作按钮读故事或者看视频（新增内容）

活动3 心灵手巧：我来动手绘国旗

民族团结一家亲，刚刚我们了解了国旗。现在同学们把老师发的红旗拿出来，还缺什么？现在我们通过自己动手，把他绘制成完整的五星红旗。

学生按照提示绘制国旗

环节三

国旗，在我心中

活动1 我思我想：手捧红旗心飞扬

学生活动：分享绘制红旗的感悟

老师活动：同学们刚才都很棒，那你们为什么这么认真呢？

国旗是我们国家的标志和象征，我们应该去尊重他、爱护他。

下面我们来判断下，哪种行为是正确的。

活动2 我会判断：遵守宪法护红旗

学生判断生活场景中的行为是否尊重国旗

活动3 我敬国旗：国旗国旗我爱你

五星红旗代表祖国的荣誉，尊重国旗是我们每位公民必须做到的。从新中国成立以来，祖国不断在变化，让我们一起来见证祖国的蜕变。老师活动：展示新中国蜕变过程，升华本节课主题

学生活动：升国旗、唱国歌

让我们带着对革命先辈的崇高敬意，一起来升国旗、唱国歌！