Unit 1 I want a hot dog , please.优秀教案说课稿

Module 1 Unit 1

I want a hot dog ,please.教学设计

石嘴山市第二小学

孙瑛

教材分析：

本课内容是外研社新标准英语（三起）小学六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 本课的内容是Daming和他在美国的堂兄Simon跟随Simon’s dad 去一家快餐店点餐展开教学的。

学情分析：

本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备一定的英语语言运用能力。因此，教师应在教学过程中为学生提供适当的语言环境，让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用，让学生在过程中体验、感知、理解目标语句。

教学目标 知识目标

：

1.

全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和词汇：

hamburger、cola、dollar、cent、enjoy、careful、be careful. 2.

大多数学生能掌握重点句型What do you want?/ Can I help you? I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents. 能运用句型在餐厅等地点进行点餐. 能力目标：

1.

通过情景交际活动，培养学生的听、说、读、写及交际的能力。 2.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

情感目标： 1.

能够大胆有礼貌地表达自己的意愿。

2.

让学生懂得珍惜粮食。

教学重点：熟练掌握句型What do you want?/ Can I help you? I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents. 教学难点：熟练运用句型在快餐店点餐。

教学准备：电子白板课件、点读笔、教学动画视频、贴画。

教学过程：

Step One: Warming-up 1 Greeting: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Ms Sun. T: How are you? S: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, thank you. Sit down, please. Today we learn new lesson.Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.T: I’m very happy. Are you happy? Now let’s enjoy a song. 【设计意图：通过教师热情洋溢的和学生互相问候，动感的英文歌增加师生之间的感情，也让学生从汉语语境向英语语

境过渡。】T: You are happy,I’m happy too.But I also feel hungry and thirsty.I want to eat something.Can you guess what I want. 2 快速说出食物名称。

T:Look,there are many food and drinks.Tell me what I want. 【设计意图：用电子白板采用“蒙层”功能引导学生说出食物的名称，为课文做铺垫。】

Ss:You want a/some... T:What do you want? Ss:I want a/some... Step Two: Presentation 1 课文活动一学习。

(1)播放对话视频。

T: Now, let’s watch this video.( M1U1 part1 ). Then answer the questions. 【设计意图：用电子白板

“插入媒体”的功能，播放动画，营造良好的英语教学氛围，为进一步学习做好了铺垫。】

(2)播放课文音频，生跟读。

2 T:I want a hot dog.Simon wants a hot dog too.Where can we eat hot dogs? S:At the fast food restaurant.

T:Yes,now let’s see at the fast food restaurant what we want. T:What do you want? Ss:I want... T:Here is a woman.Who is she? Ss:She is a cashier. T:She says “Enjoy your meal!”

【设计意图：用电子白板“显示及隐藏”功能呈现本课cola,cashier,enjoy单词，进行学习。为课文做铺垫。】

3教师引导学生说出价钱。

T:If you want to eat these food,you should pay for money.In America,you should pay for this money. Teach dollar and cent. 4Practice: Say the money. 【设计意图：用电子白板“放大镜”功能呈现数字，学生进行练习。】

5Ask and answer. T:How much is it?(cola,hamburger,hot dog,apple,books) Ss:It’s... 6由话题导入课题，学习课文。

Today Daming,Simon and Simon’s father go to the fast food restaurant. Let’s have a look.

Step Three: New lesson. 1：播放第一遍视频，观后回答问题。

T:What does Daming/Simon /Simon’s father want ? How much is it? 【设计意图：用电子白板

“插入媒体”的功能，播放课文动画让学生带着简单的问题看课文动画，初步了解课文内容。】

Ss:They want... It’s .... 【设计意图:采用电子白板的“思维导图”和“遮罩”功能帮助学生梳理课文。】

2播放第一遍音频，请学生跟读课文。

（1）学生跟读。【设计意图：用电子白板“插入链接”功能，播放课文录音，请学生跟读，模仿语句发音，掌握正确的语音语调。】

（2）老师和同学分角色朗读。

（3）小组汇报朗读。

Step 3Practice. 1选出与划线句子意思相同的选项，拖到相对应得位置。

【设计意图：运用电子白板的“拖拽”功能。】

2 根据图片提示填写句子，完成对话。【设计意图：运用电子白板的“视频展台”功能。请学生书写并用视频展台呈现，

教师批阅。体现了学生与白板的互动。】

3根据对话内容，选择合适的句子。

【设计意图：运用电子白板的“隐藏”功能，用橡皮擦擦出句子。】

Step4 Production.Show time. 1 T:Now let’s go to the restaurant. A: Can I help you? B: I want a hot dog, please. C: And I want a hamburger. D: A hamburger for me, too. A: And to drink? B: I want a cola. C: A cola for me, too. D: Three colas,please. A: That's two hamburgers, a hot dog and three colas. D: How much is it ? A: It's thirty-one yuan. D: Here you are. A: Thank you. Enjoy your meal. 【设计意图：此环节创设学生在餐厅点餐场景使学生在轻松、愉悦的状态下学习语言，很好地完成了教学目标，突出了重点，突破了难点。】

2 情感教育。号召学生在生活中要珍惜粮食。

Step 5 Homework. 小组合作创编一段在商店购物的对话.