唱歌　乃呦乃教学设计及教案分析.pdf

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关键词：唱歌　乃呦乃教学设计及教案分析

正文

教学内容

学唱歌曲《乃哟乃》

教学目标

1、能初步听辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三个音的基础上，模唱歌曲唱名。

2、用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并加上表演动作。

3、在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风格与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

4、用声势参与歌曲表现。

教学过程

一、导入

教师播放用杯子演奏的《乃哟乃》视频，并听辨整首歌曲是由哪几个音构成。

（“1”“3”“5”）

二、感受歌曲

1、教师在琴上弹奏“1”“3”“5”，学生模唱唱名。

2、教师用摆手舞的动作在耳旁、胸前、腰部分别提示“5”“3”“1”的音高，帮助学生唱准这三个音。应多次练习，以感受音的高低。

3、教师随机弹奏由“1”“3”“5”三音构成的简单旋律让学生进行模唱。

三、学唱歌曲

1、聆听范唱

2、模唱“乃哟嗬”，教师仍可以借助手势帮助学生唱准。

3、师生接龙演唱。学生唱“乃哟嗬”，教师唱其他歌词。演唱时教师应提醒学生切忌喊唱，声音应富有弹性。学生演唱熟练后可交换接龙顺序，学生先唱，教师唱“乃哟嗬”。

4、再次聆听歌曲范唱，学生可轻声跟唱。

5、完整演唱歌曲。

四、表现歌曲

1、教师简单介绍土家族并跳一段简单的土家族摆手舞。

2、教师带领学生学习摆手舞的动作。

3、教师和部分学生围成圆圈边唱边跳摆手舞，其他学生做声势伴奏，以增加气氛，调动全体学生参与的热情，感染并激发所有学生积极参与歌曲表现。

五、总结

土家族是少数民族中人口数排列第七位的民族，也是一个能歌善舞的民族。我们今天不仅学习了土家族的民歌，还学习了土家族的舞蹈。同时对“1”“3”“5”三个音进行了听辨和模唱。

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