读碑课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《读碑》第二课时教案课题1、读碑分课时教学目标2 总课时执行时间电教课时月日1、有感情地朗读课文，能联系上下文理解句子2、读懂课文内容，体会作者所表达的思想感情，懂得今天的幸福生活来之不易重点难点体会作者所表达的思想感情教学准备学生课前预习教学程序设

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所属课文：读碑

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2026-06-18 02:47:37

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学校：北塔区田江小学

读碑课堂实录【3】

未知

2026-06-18 02:47:37

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关键词：读碑课堂实录【3】

正文

《读碑》第二课时教案

课题

1、读碑

分课时

教

学

目

标

2 总课时

执行时间

电教课时

月日

1、有感情地朗读课文，能联系上下文理解句子

2、读懂课文内容，体会作者所表达的思想感情，懂得今天的幸福生活来之不易

重点难点

体会作者所表达的思想感情

教学准备

学生课前预习

教学程序设计

一、品读课文，理解课文内容

1、学第1——5自然段（感悟作者对人民英雄纪念碑看的次数数

不清，碑文都牢记在心，可为什么还说自己没有读懂呢？）

（1）课文第1自然段在文中起什么作用? （2）课文第2、3自然段中哪些词句表明作者瞻仰人民英雄纪念碑时非常仔细、认真？

（3）一个牙牙学语的孩子用小手抚摸石栏杆上的圆柱，为何让“我”怦然心动？

2、学习第6——13自然段

作者对***起草、周恩来手书的碑文牢记在心，看纪念碑的次数多得数不清，可去了一趟南泥湾，见到九龙泉烈士纪念碑后，为什么说对人民英雄纪念碑又读不懂了呢？

让学生用自己喜欢的方式对课文8——12自然段反复朗读，然后采用同桌交流、小组交流的方式到文中寻找答案，老师相机指导。

3、学习第14——16自然段，如何理解“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”这句话，联系上下个人随笔

文谈谈自己的体会。

二、学生自读课文，探究质疑

1、在学生进行阅读时，要注意体会语言的情味和作者的情感，同时要读出悲壮、激昂、深沉、肃穆的感情来。

2、在学生质疑时凡是与课文内容相关的都予以肯定。

三、拓展与延伸

条件允许的情况下，观看电影《大决战》、《长征》、《甲午风云》、《血战台儿庄》、《虎门销烟》等。

四、归纳总结

“丰碑”决不仅仅是一个高大的建筑，它是一种意志和精神的象征，是一段历史的凝固，是一种英雄的崇拜。一个民族不屈不挠的意志是“丰碑”，一个国家的繁荣昌盛是“丰碑”，一个崇高的精神品质也可以是“丰碑”。

1、读碑

人民英雄纪念碑悲壮、雄伟

九龙泉烈士纪念碑震撼、感悟

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：读碑课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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读碑课堂实录【3】