只要翻过那座山优秀教案内容

只要翻过那座山

授课人：王国华

教学目标：

知识与技能：

1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、理解文中“大海”“海鸥”“山峦”的象征意义。

3、品读文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难、战胜自我的信念，以及他执着追求理想的精神，并能运用于日常生活中。

过程与方法

引导学生自读、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观

感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念，并从中受到启发。

教学重难点：

1.读懂课文，明确课文的主旨。

2.品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。

教学过程：

一、

复习导入

1.口述课文主要内容

2 .检查生字、词的掌握情况。

笼罩 念叨 聚积 缘由 屁股 磁针 蓦地 海鸥 瞬间 耳畔 吟诵 扇动 百感交集 瞪大眼睛 踪影 凝视 即便 或许 腾飞 翅膀 归途 疲劳

二、

精读课文

1、

默读课文并思考：少年在翻山的过程中遇到了哪些困难？用“——”画出相关语句。期间他的心理有何变化？

2、

学生默读课文，教师巡视。

3、

汇报交流。

（1）遇到的困难：

（山高路远）

A、山道上笼罩着蒸人的湿气。 B、前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。 C、

这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。 （2）心理变化：

（由坚定到怀疑、彷徨）

A、少年横下一条心想看到大海。

B、还是算了吧！ C、少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦的想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？ 4、此时此刻，如果你是少年的朋友，这个时候你想对他说些什么来激励他？（生说）那么课文中是什么话让少年战胜困难，继续前行的？——“只要翻过那座山，就能看见大海”，并齐读。

5、讨论交流：

“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话在课文中出现了几次？分别

出现在什么情况下？每次表达的意思是什么？

（1）

小组互相讨论

（2）

汇报交流

第一次作为祖母的话出现，是少年翻山的原因。 第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鞭策，是战胜困难的动力。

第三次让少年获得了希望，坚定了信心。 （3）“只要翻过那座山，就能看见大海”是文章的线索，贯穿全文，也是文章的主旨所在。

6、理解象征意义

“大海”

、“山峦”

、“海鸥”具有怎样深刻的含义？

大海：理想、追求

山峦：通往理想道路上种种困难

海鸥（羽毛）希望的使者，幸福的向导

三、拓展延伸

1、有了坚定的目标，还有这希望的使者指引方向，你认为少年最终能看到大海吗？

（1）学生自主说。

（2）教师小结：只要有坚定的信念，并坚定不移地努力去追求，少年一定能看到他心中的“大海”，去实现自己的人生理想。 2、说一说、记一记

（1）简简单单的一句话，却能蕴藏深刻的道理，在我们的生活中有些精简的名言警句也蕴含了同样的道理，你能说说吗？

（2）师生互相交流

A、有志者，事竟成。 B、只要功夫深，铁杵磨成针。 C、世上无难事，只怕有心人。 D、世上无难事，只要肯登攀。 E、精诚所至，金石为开。 F、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 G、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （3）齐读名言警句

四、课堂总结

说说从少年身上你学到了什么？

板书设计：

22、只要翻过那座山

爬山的艰辛 主

线 愿望久远 路途的遥远 旨

索 决心强烈 自身的疲劳 信念坚定

就能看见大海