整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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课题整理和复习授课时间教学1使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。目标2掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容课型备课教师练习课任翠丽教具授课教师多媒体任翠丽教学过程教学通案一、主动回忆，再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-28 10:34:00

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学校：涉县西达镇西达小学

整理和复习教学评价实录

未知

2018-03-28 10:34:00

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

课

题

整理和复习

授课时间

教

学

1使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。

目

标

2掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容

课

型

备课教师

练习课

任翠丽

教具

授课教师

多媒体

任翠丽

教学过程

教学通案

一、主动回忆，再现知识。

1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P42 ①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

②试着提出数学问题，并解决问题。

二、自主选择，重点练习。

1、根据自己的实际，从课本P43 1-6中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

2、讨论分析，解答第7题

三、总结测试。

1、列竖式计算。

教学个案

9.744÷4.8 0.342÷0.36 104.4÷1.44 2、计算下面各题 7.85÷17.85÷0.1 26.3÷0.25×1.2 3.14×5.5＋3.14×4.5 4.28＋4.05×2.4 9.156÷0.07－79.8 12.7＋1.5÷0.06－13 3、解决问题。

⑴、运输队上午运货32.4吨，是下午运货吨数的1.5倍，上午比下午多运多少吨？ ⑵、一间教室长7.5米，宽4.5米，有48个学生，平均每个学生占地多少平方米？（得数保留两位小数）

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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