1 你好！新年优质课一等奖｜教案在线预览

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你好!新年教学设计教学目标1. 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜之情。一、图片引入,质疑问难新年的钟声敲响,你是否有许多愿望

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所属课文：1 你好！新年

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2018-04-25 07:04:00

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学校：包家学校

1 你好！新年优质课一等奖

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2018-04-25 07:04:00

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关键词：1 你好！新年优质课一等奖

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你好!新年教学设计

教学目标

1. 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。

3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

一、图片引入,质疑问难

新年的钟声敲响,你是否有许多愿望想要诉说呢,让我们带着这些愿望一起走进第一课《你好!新年》

二、读通课文,整体感知

1. 配乐朗读课文,想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍,注意“淙”、“垛”的读音。

2. 读词语,老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

三、细读课文,感受新年

1. 学习1、2、3节。

(1)新年新在哪里呢?小声读一读这几节。思考并勾画有关词句。

(2)交流,板书。

(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息,感受一切都是新的,是多么富有生气。

(4)感情朗读这一节,同学互相评议,并相机指导有感情地诵读。

2. 学习第4节。

(1)新年,一切都是新的,常言道“一年之计在于春”,我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?老师朗读第四节,同学们思考。

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)这一节中,你认为你还读不明白的诗句是什么?

(4)理解“飞驰的列车,将载着我们奔向远方”这句话。

(5)有计划、有信心、有理想,我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点,“有个好的开头就成功了一半”,所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

3. 学习第5节。

(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天),“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

(2)交流,引导学生体会最后一句话的含义。

(3)小结全诗,有感情地诵读全诗。

四、配乐朗诵,拓展感悟

1. 配乐朗诵全文。

2. 试背1、2节诗。

3. 说说自己新一年的新打算。

五、板书设计

1.你好!新年

新叶、叶笛、鲜花(新希望)

课本、日历… (新气象)

画画、写诗

珍贵、诚实

关于本教案的常见问题

Q：1 你好！新年优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 你好！新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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