认识几分之一教学设计案例｜教案在线预览

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认识几分之一教学设计一、教学目标:1、结合具体情景和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。2、初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。二、学情分析:三年级学生已有一定的整数知识认识,学生在生活中还经常遇到一些不能用整数表示的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-11 11:28:00

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学校：滦州市茨榆坨镇塔坨小学

认识几分之一教学设计案例

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2018-05-11 11:28:00

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关键词：认识几分之一教学设计案例

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认识几分之一教学设计

一、教学目标:

1、结合具体情景和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。

2、初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。

二、学情分析:三年级学生已有一定的整数知识认识,学生在生活中还经常遇到一些不能用整数表示的量,但他们在生活中能理解一半和一多半等概念,这就决定了学生只能模糊的表示某些量。学生好奇心强,渴望认识新事物,喜欢尝试。

三、教学重点:认识几分之一,理解几分之一的意义。

四、课前准备:多媒体课件

五、教学过程

(一)故事引入,激发兴趣

教师出示课件动画,学生聚精会神的看故事

(二)新授

1、分桃子时提到了一半,这个一半是我们日常生活中的说法,用数学语言来说就是这个桃子的二分之一,这个二分之一可以用哪个数学来表示呢?今天我们就来认识一位新的数字朋友——分数(教师板书:分数)

2、你们还能举出生活中可以用二分之一表示的事物吗?

学生举例

教师课件出示一半的图形学生观看

3、教师出示一盘食物;老师这有一盘食物你们想吃吗?

我想把这些食物平均分给两个同学,谁来给他们分一分,找一名学生来分,

教师问:你决定怎样分?学生一边说一边分,

4、对于一个桔子要平均分给两个同学,每人只能分到一半,我们就可以说每人分得这个桔子的二分之一。

5、老师课前为同学们准备了长方形的纸,看要求让我们来动手分一分

6、课件出示要求,找学生读题目要求,学生动手做,教师巡视指导。做完展示交流。

谁愿意把你的作品和大家分享一下,请把它贴到黑板上来。说一说你是怎么做的?涂色部分是这张纸的几分之几?学生说,教师板书,并讲解分数的书写方法,读法。

7、把一张纸平均分成3份,4份别讲解各占几分之几(三)试一试

把一张长方形纸平均分成5份、6份……其中一份用什么表示?学生根据上边学过的交流。

(四)议一议

课件出示议一议让同学们讨论交流。

(五)练一练

1.下面各图,哪些是平均分,哪些不是平均分?为什么?

2.在括号填上合适的数表示各图中的阴影部分。

3.在下面每个图里画上斜线,表示它下面的数。

4.读一读。

(六)课堂总结:通过今天的学***家有什么收获?

学生交流自己的收获。

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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