B教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版PEP六年上册Unit 6 B Let’s talk 执教者：陈晓玲教学目的与要求：1、能完成Let’s try 听力练习。2、能听懂Let’s talk对话，能使用What’s wrong?询问他人的状况。会用He should see the doctors. Don’t be angry

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所属课文：B

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2018-04-24 21:41:00

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学校：汕头市龙湖区金珠小学

B教学实录与评析

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关键词：B教学实录与评析

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人教版PEP六年上册

Unit 6 B Let’s talk 执教者：陈晓玲

教学目的与要求：1、能完成Let’s try 听力练习。

2、能听懂Let’s talk对话，能使用What’s wrong?询问他人的状况。会用He should see the doctors. Don’t be angry.等核心句子进行交流。

3、能用正确的意群及语音、语调朗读对话。

4、通过本课时的学习，教育学生不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想的德育教育。

教学重难点：1、掌握句型

What’s wrong? He should see the doctor this morning.和Don’t be sad.在情景中的运用。

2、操练…should…和Don’t…。

教学准备：词卡，课件等。

教学过程：

一、Warm up 1、

Free talk 2、

师生做Let’s wrap it up版块的活动，进行词汇归类。

3、

教师利用词卡，师生问答练习。If you are hungry, what will you do?要求学生根据感情和感觉选择合适的活动，在小组和全班分享。教师根据学生的想法，用…should…和Don’t…提出相应建议。

二、Preview 1、

Let’s try 2、

听完Let’try对话并完成相关练习。

三、New 1、

要求学生带着问题听Let’s talk.。听完教师提问：Who are they? Look at Sarah and Sam. How do they feel? What happened? 2、

听第二次录音，让学生回答以上问题/。并结合上下文理解句子What’s wrong?的意思。

3、

教师追问What will they do?引导学生用They will…和…should…猜测，再观看动画和文本，核对答案。

4、

教师提问：If you were Sarah and Sam, what should you do?要求学生给出自己的建议。教师渗透不以自我为中心，要关心他人，为他人着想的德育教育。

四、Consolidation 1、

根据文本内容引出句型并帮助学生理解句型。

2、

教师板书并解释…should …和Don’t…的用法。

3、

角色表演。

4、

四人小组

情景

表演对话。

5、

四人小组根据文本提供的对话，模拟情景进行表演，滚动以前学过的打电话用语。

如：What are you doing? How do you feel? What should I do?以及本棵询问他人状况的What’s wrong?等句子。

五、Summary 1、

利用板书复习本节课所学句型。

2、

齐读对话。

六、Homework.

1、听读背课本P60对话；

2、用…should…和Don’t be…各造三组句子，下节课课堂上交流。

关于本教案的常见问题

Q：B教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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