B优秀教案案例

南郊区平旺小学教师导学案设计

科目

教学内容

英语

年级

六

主备人：

李亚玲

助备人：全体英语老师

教学时间

PEP 7 Unit 6 How do you feel? B部分let’s learn P61

教学目标

1.知识与能力:1)能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2)能听、说、认读句子：What should I do? You should …

并能在实际情境中正确使用。

2.过程与方法：通过操练、游戏等方式掌握新的单词和句子。

3.情感态度价值观：教育学生要学会照顾自己和他人

1.重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2.难点：exercise的发音

3.关键:能在实际情境中正确使用句型。

情景教学法，小组合作

课件、单词卡片

学法

学具

跟读法

单词卡片

教学重点难点关键

教法

教具

预习内容

预习P61

翻译下列短语：

see a doctor______ do more exercise________ 修改与批注：

count to ten__________ count to ten__________

wear warm clothes_______ take a deep breath_______ 一案定模

教学内容

学生个体活动

（内容、时间、学法）

小组活动

学法）

教师活动

教法）

汇报展示方案

方式）

二案定型

三案定档

（内容、时间、（内容、时间、（内容、时间、复检导学

2.复习情绪单词及日常对话。

2.让学生齐读词组see a doctor

3.T: I’m ill. What should I do? Ss: You should see a doctor.

1.放本单元歌曲，生在音乐中做相应的动作

学习单词

1.师做咳嗽4.听录音跟状：I think 读。

I’m ill. What should I do？生答后，师说：Yes, I’ll see a doctor after 可以通过唱反调的方法操练短语。

可以分男女生跟录音读

class.板书：see a doctor，然后师板书句子：What should I do? You should …师生对话。

4.同法学习do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.

交流探究

2.同桌分角1.看课本图色表演对话，片

练习本节课词汇

3.汇报展示

点拨归纳

教师讲解：能用所学内容询问和回答关于情绪感受的话题。

巩固练习：两导两练

2.学生两人一组，根据所抽的感觉卡进行对话。

1.要求生制作感觉卡

3.汇报表演

拓展深化

全课小结当堂反馈

布置作业

这节课学习了描述情绪感受的单词和句型。

1.听录音读熟所学单词和短语并背诵。

2.预习下节课内容。

Unit 6 How do you feel? see a doctor do more exercise You should wear warm clothes take a deep breath count to ten

教学反思

本节课我创造了使用英语进行交流的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，给学生发挥想象的空间，让他们选择喜欢的方式进行交流，课堂气氛活跃。

板书设计