B教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel? 教学内容：B Let’s learn/Play card games 教学目标: 1、能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clot

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-03 09:52:00

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学校：惠东县多祝增光中心小学

B教学设计范文

未知

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关键词：B教学设计范文

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Unit 6 How do you feel? 教学内容：B Let’s learn/Play card games

教学目标:

1、能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2、能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3、能根据图片提示完成卡片游戏。

教学重点:

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

教学难点:

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

教学方法：

游戏法

教学准备：

多媒体课件，单词图片

教学过程:

Step1. Preparation

Sing a song

Review

Step2 Presentation

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ? How does Chen Jie feel ?What should she do ?

2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音

4、小组合作读。

Step3 .Practice

1、图片描述能手

2、你问我答游戏

Step4. Production Play card games .

What suggestions can you give ? What should I do ? You should ...

Step5. Progress

1、做配套相应的练习。 2、Summary: what have you learned today ? 3、Homework : 学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计： Unit 6 How do you feel ? You should …

see the doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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