A教学设计(第一课时)

Unit 2 My favourite season Lesson 1 Let’s learn Read and match 一、Learning aims(学习目标)：

（一）能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。

（二）初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。

二、Important &difficult points(重难点)：

（一）掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。

（二）掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。

三、导学探究：

（一）Warm-up 1. 引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool. cold,cold— It’s cold.用同样方式复习余下单词。 2. 复习四年级下册询问天气的句型：w W w .X k b 1. c O m

T: What’s the weather like today? Ss: It’s cold/… T:What do you often do on the weekend? Ss: I often...... 3.Sing a song (二）Presentation 1.Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter. T: spring, spring spell it please

Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G （其余单词学法同上）

2. T: spring, spring,I like spring. Ss: spring, spring,I like spring. （其余单词学法同上）

3. Talk about the weather. T: What’s the weather like today? Is it cold? Ss: No, it’

s warm.引出spring T: Which season is cold? 引出season，winter. T: Do you know another season? 引出summer, autumn(反复教读单词) 4. Let’s learn. S1: Spring. It’s warm and sunny. T: Which season do you like best? S2:Summer.I can go swimming every day. …

反复操练并让学生掌握该句型。

5.Listen to the tape，分角色读Let’s learn. 请学生翻译句子。

（三）Consolidation 1、Role- play：

猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：

S1: Which season do you like best? S2:Spring/….I can …

反复练习。

2、Read and match:Read and choose the right pictures. （四）Homework

任选任选其中两个 c|O |m

1.Copy the new words and sentence three times. 2.Draw a picture about the seasons. 3.Ask your friends what's their favourite season. （任选其中两个）

板书标题 Unit 2 My favourite season 板书内容设计：

spring summer autumn winter Which season do you like best?

教学反思：

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱

、玩

，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生五年级的学生还是应当认真进行语言学习。