资料摘要
第6课时 B Let’s wrap it up) C Story time 教学目标一、知识目标1．能够正确听说，朗读 How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。2．能够正确听说、认读单词及短语miss，cross，different，left
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- 2018-04-16 15:16:00
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- 学校：凭祥市上石镇中心小学
C优秀教案
未知
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关键词：C优秀教案
正文
第6课时 B Let’s wrap it up) C Story time 教学目标
一、知识目标
1．能够正确听说，朗读 How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。
2．能够正确听说、认读单词及短语miss，cross，different，left，right 等。
3．复习巩固本单元的重点词汇和句型。
二、情感目标
帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
教学重点、难点
能够正确听说，朗读 How does Wu Yifan go to the park? He goes by…
等句型。
教学准备： 多媒体课件
教学过程
1．Warm-up（热身及预习展示）
(1) 教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。 (2) Left和Right 快速反应练习，听音举手。
(3) Free talk How do you come to school? 学生回答。
2．Presentation and practice （1）Let’s check 听录音，并排序，完成探究学习第一题。
再次听录音，完成下面的问题：How does Wu Yifan go to the park？He goes by…以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组。点名让学生说出他们的答案。
（2）Let’s wrap it up 猜一猜 Mike 在哪里？
让学生阅读下面的句子，并试着翻译一下。比较几个句子的相同点和不同点。
然后小组讨论结果，并说一说 Mike 在哪里。引导学生
说出go和come的区别。小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。仿照课本，让学生用 go & come 进行造句练习。 3．Consolidation and extension（拓展延伸）
(1) 布置任务，小组讨论国外人们的出行习惯和交通规则是怎样的。
(2) 让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。 (3) 阅读小故事，说出故事中外国的交通规则和中国的异同。
(4) 放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。
(5) 学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。 4．Sum-up (总结) 帮助学生总结本单元的重点词汇和句子。
作业
完成同步学习练习册的作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
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