B教案及板书设计

课

题

Unit1 B Let's learn

课

时

第3课时

课

型

1、能听、说、认读单词：bag,book,pencil-box,pen.

新授课

教学目标

your...并能做出相应的动作。

2、能听懂指令语：Open your ...Close your ... Carry your ...Show me

3、学唱歌曲：Hello!

通过听听做做活动，让学生练习并运用所学的教学重点

bag,book,pencil box,pen等单词。

教学难点

pencil box的发音。

教具、学具准备

单词卡片

教

学

过

程

设

计

教

学

过

程

修

补

Step 1. Warm-up

1.Let's chant

教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。

2.“接力活动”

活动方式：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A:Hello！B!

B:Hi!A!Hi!C!

C:I'm C.What's your name?

D:My name's D.

E:Goodbye!

F:Bye

Step2.Revision

1.快速抽读单词。

2.Let's do.

活动方式：教师发指令“Show me your ...”,学生根据指令拿出相应的文具，比一比谁的反应快，然后可以请上一些

小老师来发指令。

3.Play a game:Ask and answer

活动方式：全班学生齐问：What's your name?一直重复该问句。教师边说边走到一位学生的身边，轻拍他的肩膀，全班停止说问句，有这位学生回答：My name's ...然后全班继续说问句，这位学生去寻找下一位回答者。

Step3.Presentation

1.教学单词book和句子Open your ...Close your ...

（1）教师拿出一本书说：This is a book.It's my book.(教师板书：book)接着教师带领学生用升降调读单词，最后教师发指令：Show me your book.学生举起各自的书本。

（2）教师边翻开书边说:Open the book.然后教师发指令：Open your book.学生翻开书。（板书句子）教师带读句子，学生跟读。

（3）教师边合上书边说：Close the book.然后教师发指令：Close your book.学生合上书。（板书句子）教师带读句子，学生跟读。

2.教学单词pencil box.

（1）教师发指令：Show me your pencil.学生照指令拿出铅笔，（板书pencil）教师接着将板书补充成：pencil box,指着box说：box的意思是盒子，那么pencil box 是指什么？学生说出该单词的意思后，然后带领学生用升、降调读该单词。

（2）教师发指令，学生根据指令做动作：

Show me your pencil box.

Open your pencil box.

Close your pencil box.

3.教学单词bag和句子Carry your bag.

方法同上。

4.学生打开书，教师播放Let's learn的录音，学生便跟

读边指图。

Step4:Consolidation and extension

1.Let's do

（1）教师播放B.Let's do的录音，学生边指图便跟读。

（2）教师发指令学生做动作。

（3）教师让一些小老师来发指令，每组派上三名同学进行比赛。

2.学唱歌曲Hello!

A:Hello！B!

B:Hi!A!Hi!C!

C:I'm C.What's your name?

板书设计

D:My name's D.

E:Goodbye!

F:Bye