B教案范文

Part B 第一课时 Let’s try & Let’s talk 一、教学目标：

1.掌握四会句子：What’s wrong? He should see a doctor this morning. Your father is ill. Don’t be sad. 2.能够理解掌握三会单词：wrong, should, feel, well。

3.能独立完成“Let’s try”部分的练习。

4.培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。

二、教学重难点：

重点：熟练掌握本单元的重点句子： What’s wrong? He should see a doctor this morning. Your father is ill. Don’t be sad. 难点：能够针对他人的情况提出适当的建议。

三、教学准备：课件、人物头饰。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up 1.播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”,边唱边做动作。

2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：She is sad. They are happy. He is afraid…。

Step 2: Presentation 1.完成“Let’s try”部分。老师介绍背景，T: It’s seven o’clock in the morning. It’s time to get up. Listen to the tape and find out the answers of the following questions. (1) Who is talking?

(2)What are they talking about? 让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。

2.由“Let’s try”部分情景导入“Let’s talk”。

T:Sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。Let’s find out what happened？

(1)展示“Part A”部分“Let’s learn”中Sarah抱小猫时难过神情的图片，提问：

T: How does she feel? Ss：She is sad. T: What’s wrong? Ss: The cat is ill. T: The cat is ill. She should see a doctor. When you are ill, you should see a doctor. (2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：

I should… He/She/You should…

(3)教师与学生进行日常对话，如：

T： Do you want to go to the zoo tomorrow? Ss: Yes. T：But it is going to rain tomorrow. Ss: Oh, no! T: Don’t be sad.

(4)播放“Let’s talk”视频，并提出问题：What’s wrong? How does Sam feel? What should Sam’s father do? 边看边理解对话意思,

核对答案并再次听录音,学生跟读Let’s talk”部分的录音,学习正确的语音语调，完成Fill in the blanks。最后请学生戴上人物头饰角色扮演对话。

Step 3：Consolidation and extension 1. 完成“Act with your friends”部分的任务。教师可请一位学生配合示范，如：S: I’m angry. T : Don’t be angry. You should take a deep breath.引导学生边做深呼吸，边说“take a deep breath”，教读并板书。根据图片，模仿示例，尽量用英文提出相应的建议，教师可做适当引导，找每组代表统计建议，并做出评价，综合建议。

Step 4: Homework 将“Let’s talk”部分的内容读给家长听。

板书设计:

Unit 6 How do you feel? Part B: Let’s try & Let’s talk see a doctor take a deep breath What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning Don’t be sad.