Story timePPT及课堂实录内容

课

题

Unit6 Whose dress is 课型

this？

新授

课时

共 5 课时

第 1 课时

1、能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 学习目标

2. 能初步用以下句型 Whose „ is this/that? Whose „ are these/those? 重点、难点：

能初步用以下句型 Whose „ is this/that? Whose „ are these/those?询问和交流物品的主人。

易混、易错点：

Whose和 who’s容易混淆

学情分析

学生认知基础：

学生在以前的学习中对whose已经有所接触

时间分配

学 讲 练 教法与学法

小组合作探究，教师指导学习

图片，录音机，多媒体

教学准备

学生活动

教师助学

课后改进

Step1:Warming up

T: Here we are.

Step 2

Lead in –

Sing a song

课件出示服装店图和音乐

PPT 出现动画服饰礼盒打

开：

dress

gloves

Trousers Step 3

Presentation

1. 单词配以夸张的服饰图片学习

T: What are these? 学习单词 dress

gloves trousers

学生活动

学生活动

S: They’re

gloves.

Chant:dress,dress,my dress is too short, Try on, try on, you can try this

on.

Change some words and try to make

a new chant. Step 3

Enjoy the story

1.S: They’re

Yang Ling, Mike, Su

Yang and Su Hai. 2. Listen and tick.

仔细听一听，找出孩子们谈论的服饰。

3. Scan and match.

Tips: 快速浏览故事，找出孩子们身上装

扮的服饰。

Ss: Read and match

4. Detail reading and underline

教师助学

课后改进

课后改教师助学

进

Let’s chant about the

Clothes

课件显示：图片T-shirt-small,

gloves-big T出示图4：Who

are they？

S: They’re

(so) big.

S: Father’s.

S: Cousin’s.

Please find relative sentences and Underline. 板书

Whose„

is this? Whose „

are

these 5.Listen and repeat. 6. Read the story together

Step 5

Act the story Step 6

Consolidation ：

Make a new dialogue.

试着模仿今天学的故事，编一段对

话吧。

（课件中以图

片形式出现）

T: Look at

Sun Yang’s gloves.

They’re „

(师利用夸张

的动作引导学

生回答)

T: Whose gloves? T: Whose dress?

领读句型

课件显示活动任务

课件出示图片：Liu Tao身穿超大T恤，Wang Bing 头戴很高的paper hat，Yang Ling身穿漂亮的短裙，

Tim戴着一副很搞笑的熊掌手套等来到化妆舞会。以及

Let’s

go to the party. Look at „

It’s

/ They’re

so „

Whose„

is this / are these? It’s

/

They’re

„’s.

It’s

/ They’re

so „

Thank

you. Homework：听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

课

后

反

思

得：

失：

纠：