B课堂实录【2】

第四课时

知识目标

（1）

能够掌握本单元出现的angry,afraid,sad,happy,ill等单词和词组，并能熟练朗读与运用。

（2）

通过对话学习能够掌握询问和表达情绪感受的主要句型：What’s wrong? I feel… Your father is … They are afraid of…等，并能针对不同情境提出适当的建议，将所学知识在真实的语境中熟练应用。

（3）

学会唱一首英文歌曲“If you are happy, clap your hands.”

了解一句谚语“No pleasure without pain.”

2.能力目标

通过本单元的学习和各种各样的活动，让学生在生活中能够运用本单元词汇和主要句型来询问和回答关于情绪感受的话题，并能针对不同的情绪感受状况劝导他人。

3.情感态度目标

通过本单元学习，培养学生乐于助人、关爱他人的品质，提高学生学英语的兴趣。

教材和学情分析

本单元是义务教育PEP(灵通版)小学英语教科书六年级上册的第六单元，围绕How do you feel? 即如何询问和表达自己和他人的情绪感受以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受而展开教学活动。在教材创设的询问和表达情绪感受的真实情境中引出三组情境对话和一个趣味故事。六年级学生有一定的英语基础，开口模仿能力强，积极活动，主动参与，乐于表达自我情感。因此，本单元主题便于与孩子展开积极互动，提高学生学习兴趣。在本单元学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语言。并能通过学习，让学生学会在生活中关心他人，勇于表达自我，进一步提高学生综合运用语言的能力。

Step 1 .warming up 1.

通过询问复习之前学过的单词。

2.

Role-play: give your suggestions. S1: What’s wrong? S2: I’m angry. S3: Don’t be angry. You should take a deep breath. Step 2. 呈现新课

1.Let’s learn the phrases. (1)T: What’s wrong? S1: I think I am ill. T: Oh, you should see a doctor. (2)T: How do you feel? S2: I feel cold T: Oh, you should wear warm clothes. S2: I know. Thank you. (3) T: How do you feel? S3:I am angry with my brother. T: Oh, you should take a deep breath and count to ten. S3: Thank you.

(4) T: What’s wrong? S4:I am so fat. T: Don’t worry. you should do more exercise. Step 3. 呈现课文与操练

1. Look at the pictures and give him the proper suggestions 2. Read the text. 3. Check some students to read. 4. Make a new dialogue according to them. Step 4. 巩固与拓展

1.

Play card games. What suggestions can you give? S1:(show his/her partner a card with a motion word)What should I do? S2:You should wear warm clothes. 2. Act it out Step 5 Homework