C说课稿【一等奖】

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教学设计

课题：PEP Book 4 Unit6 Shopping Part C Story time

科目：英语

提供者：匡明明

教学对象：小学四年级

课时：1课时

单位：铜陵市实验小学

一、教学内容分析

本课是PEP Book 4 Unit6 Shopping Part C Story time的教学设计，为第六课时。主要学习内容为能理解、朗读并表演

Story time 的小故事。并能恰当运用故事中的语言。

二、教学目标

1. 能够理解、会朗读句子：Do a good job ! No problem !It’s pretty ,isn’t it ? You’re fired ! 等。

2. 能够理解理解、朗读并表演

Story time 的小故事。

3. 培养学生学会找出关键词句理解文章的能力。

4. 鼓励学生积极参与各种活动。

三、学习者特征分析

四年级的学生经过三年多的英语学习，

已有初步的英语听说读写能力，能够用英语进行一些简单的交流活动。在学习过程中，学生已经基本学会了如何合作与分享。但本单元有关物品的单复数，在句子的运用中，有部分学生容易来说，有一定的难度。

四、教学策略选择与设计

本课的教学首先通过一首英语歌曲及师生问答复习物品的价格的知识，导入新课；然后用课件创设情境，通过游戏的方式一步步解决本课的重难点。在此基础上，再学习本课的故事，降低了学习难度，激发了学生学习兴趣，使学生乐于接受。最后，让学生在理解的基础上表演该故事。

五、教学重点及难点

重点：1. 准确理解

Story time 的小故事。

2. 能够理解、会朗读句子：Do a good job ! No problem !It’s pretty ,isn’t it ? You’re fired ! 等。

难点：学以致用，能恰当运用故事中的语言。

六、教学过程

教师活动

Step1:Warm Up 1.Greeting 学生活动

1.Greeting 设计意图

1.通过英语歌曲让2. Sing the song:How much is 学生在轻松愉快的2.Let’s sing:How much is that that doggie in the window ? 课堂气氛复习了以doggie in the window ? 3.Ask and answer(课件2,3) 1). T:How much is the blue dress ?

3. Ask and answer 1).S: It’s

50

yuan . 前学过的内容。

2.

利用师生问答复2). T:How much are the orange 2). .S: They’re

4

yuan . 习，导入新课，为本课时新的教学内容

socks ?

做铺垫。

Step2.

Presentation and practice

Task 1: Do a good job .

No problem ! 1.

Look,remember and say. (课件4)

1)

T: Now I have a clothes shop . I

want a shop assistant .(出示一枚营

业员的胸牌）.Who will try ? Ss : Let me try .

T: OK. Please look at the screen .

Let’s look,remember and say .

Please look at the clothes and Ss: Yes, I am . Remember the prices.Are you

Ready ? T: How much is the ____ ?

S1: It’s _____ yuan .

1、运用多媒体动画图片来提高学生的学习兴趣，同时利用图片学习比较级的知识更形象直观，更便于学生理解。

T: Yes, you’re right . Now you are a

2.

通过从处理局部语言到呈现完整故shop assistant .Here you are .(拿一S1:Thank you . 事。首先利用图片，枚营业员的胸牌给S1）.

师生问答引出该教T: Do a good job . S!:(教师引导学生说出）No 学内容的难点并通过创设合适的情境

problem ! 来学习；然后根据

shopping的思维导2.Task 2:Mind mapping(课件5) 图及角色扮演的游Ss: OK . (画思维导图）

戏，帮助学生复习巩T:Please draw a mind map about

固本单元所学知识，shopping .

为后面的故事学习

做铺垫。

3.A game .(课件6)

Act a shop assistant .

1)T:Now let’s play a game .Act

a shop assistant . Who wants to be

the customer ? Now I’ll give you an example with S2 . E.

g.

T: Welcome to my shop .Can I help you ? T:It’s ______

.

2)Work in pairs .

4.Task 3: It’s pretty, isn’t it ?

(课件7) T: Please look at the dress. Is it pretty ? 4.Task 4:T: It’s pretty, isn’t it ?

5.Learn the story

1).Look at the picture and answer some questions .

. Who are they?

. Where are they ? 2).Listen to the tape again and answer some questions .

.What does Miss Sheep want to see ?

. Is the skirt pretty ?

. Is the skirt sixteen yuan ? (4) How much is the skirt ?

S2: Yes . How much …?

S2:Oh,it’s ______ .

/ I’ll take you .

Ss: Yes, it is .

3.

通过听录音回答Ss:(教师引导学生说出,边说边问题学习Story time教学内容。

点头）Yes, it is.

S: …

S: …

S: …

S: …

S: …

S: …

3).Task 4:fired’

T: Boys and girls .Can you guess S: …

the meaning of the word “fired”

?

4)

.Why is Zoom fired ?

5)

Listen to the tape and read the story . 5).Read the story together . 6).Act out the story.

S: …

4.

三人一组分角色进行故事表演。学生积极参与，并十分乐于分享小组的排演成果。故事演绎是英语教学中常用的方法，能促进学生互相合作，调动学生的学习积极性，有效地排除学生怕开口说英语的心理障碍，充分挖掘学生的学习潜能，锻炼学生的胆识，也切实提高教学效果。

回家后的作业可以帮助学生加深对本节课所学习的新知识的理解和应用。

Step.Homework 1.

Listen

and read the story after the tape . 2. Act the story with your partner .

七、板书设计

Unit 1 Unit1 How Tall Are You ?

Part A

Let’s

read

I think the little monkey is only 40 cm tall. The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.”

八．教学反思