C教案设计

英语教研课《Unit2 Ways to go to school B》教案

张仲逊

指导思想及理论依据

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准》为依据，以学生为本，为学生英语学习打好基础，培养学生英语语言知识和运用能力，培养和提高学生的情感态度、文化意识和学习策略，以及良好的学习习惯。

教学目标

1.能够正确听、说、认、读单词“show,down,stop, wait”。

2.能正确听、说句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”

“Go at a green light.”。

教学重点

在听、说句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”

“Go at a green light.”。的过程中学习。了解一些简单的交通标志，增强学生的交通安全意识。

教学难点

1.能够正确听、说、认、读单词“slow，down，stop，wait”。

2.能正确听、说句型：“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”

“Go at a green light.”。

教学方法

自主学习，合作学习，生生交流，师生合作完成

教学准备

教学光盘、单词卡片

教学过程

一、播种阶段

一起唱“How do you get there？”这首歌，熟悉本单元单词和句型

1.教师出示“on foot，by bus/train/plane/taxi/ship/subway”图片。

2.教师提问：How do you come to school this morning?复习如何询问别人出行方式句型。教师对对话进行总结引出：

Some students come to school by bike,some students come to school on foot. When you come to school,what must you remember?再引出交通规则。

学生开火车读词组。

二、塑型阶段

教师提问：How do you come to school this morning?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。

Ask and answer according the pictures: 1.What do you know about the traffic rules? 2.先用中文讨论交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮，等一等。

3..由交通规则引出动词“停”“行”“等”即：“stop”“go”“wait”；减速“slow down”。

3.教师教读。

4.开火车，教师在“红灯、黄灯、绿灯”中随便点，学生根据所听到指令，立即说出相应的规则。

三、养护阶段

1.学生跟读。播放红绿灯交通规则。并尝试翻译规则。听第一遍时学习正确的语音，语调，听第二遍时尝试翻译。

Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停一停。

Stop and wait at a red light 红灯停下等一等。

Go at a green light.绿灯亮了可以行。

2.听“Let’s learn”部分的对话，思考Mike错在哪儿了，为什么错了。理解对话同时注意句型“We must stop and and wait.It’s red now.”。

3.同桌之间相互表演对话，按照正确的语音语调，将对话表演出来。

4.同桌间相互训练，一个学生任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则

四、结果阶段

1.四个学生一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指导交通，其它同学根据所示的灯做出动作,并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。

2.课堂小练习，完成句子：

(1)Slow down and stop at a yellow light. (2)Stop and wait at a red light. (3)Go at a green light.