Words in each unit优秀教学设计

Words in each unit 第三单元单词教学设计

永年区第二实验学校 吴雪云

教学目标：

1．能力目标

能够听、说、认读本课的重点单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。

能够看懂 / 听懂天气预报并用英文表达天气情况。

2. 知识目标

会应用What’s the weather like ？It’s windy，sunny, cloudy, rainy, snowy。

3．情感，策略，文化等目标

教学重点：

1．形容词及交际性语言的学习是本课时的重点及难点。

2．世界几个重要城市的名称及地理位置天气。

教学难点：

学生学习报告天气预报！

教学方法：

尝试教学法 小组讨论

教具准备：

教师收集当天或本周报纸的天气预报版块的内容。

授课类型：

新授课

教学过程：

（一）准备练习

（1）学生唱歌曲“Weather”。

（2）Free talk T: What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)? S: It’s warm(cold / hot / cool). (二)导入新课

Let’s learn

（三）进行新课

1．出示尝试题

教师出示世界地图，用红点标出Beijing, London, Moscow, Singapore, Sydney等世界城市。

2. 自学课本

养成良好的生活习惯，热爱大自然！

What’s the weather like in Beijing ? It is rainy. 学生能问答.

3. 尝试练习

T: What’s this? Is it a picture? Ss: No, it’s a map. T: Yes, it’s a world map. Can you find Beijing? S: Yes, it’s here.

4. 学生讨论．

用英语标出城市名称并学说。

Listen and point．

T: Where is London?

学生指出位置并说：It’s here.

What’s the weather like in London ? It’s windy. 5. 教师讲解

a．教师在Beijing边上贴上天气图标，并提问：

What’s the weather like in Beijing?

教师引导学生回答：It’s windy.

Windy, windy, it’s windy in Beijing.

Put on your hat, put on your hat.

(四) 第二次尝试练习

教师播放录音（Let’s learn），学生听两次。

T: What’s the weather like in London/Moscow/Sydney/Singapore? Ss: It’s…in….. （五）课堂练习

Pair work A：Is it…in…?

B：Yes./No. It’s…in…. 学生用It’s…in….报导地图上五个城市的天气情况。

（六）课堂小结

1、将本课所学的天气预报汇报给同学们，当小小的天气预报员。

2、学生再次听唱歌曲“Weather”。

板书设计：

What’s the weather like ? How is the weather ? It is rainy/ snowy/ sunny/ cloudy/ windy.