8 *我的叔叔于勒优秀完整教案

《我的叔叔于勒》（教学设计）

断港头中学

陈友宝

教学目标：

1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。

教学方法

1，导入（情境教学法）

2，快速朗读法，概括故事梗概。

3，圈点批注法：分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。

4，探究讨论法：分析主人公

深入探讨主题

教学重点：

1．把握曲折的故事情节．理清故事的发展脉络，感悟人物的性格特征。

2．学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法。

教学难点：

理解文章表现的主题思想，体会作者的思想感情，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

教学流程：

导入新课—话说亲情，激情导入

检查预习—了解作者，检查字词

整体感知—速读课文，概括梗概

研读分析—理清结构，分析人物

探讨主题—辨别主人公，讨论主题

拓展延伸—联系实际，拓展迁移

教学过程：

一、导入新课

亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。面对滚滚红尘中的物欲横流，有人却玷污了人世间的亲情，亲兄弟形同陌路。今天，我们一起走进法国短篇小说之王莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去欣赏一下他笔下的亲情是怎样的呢? 二、检查预习

１．读准生字音。（幻灯片出示生字）

２．作者介绍

莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠，被誉为十九世纪法国短编小说之王。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我

的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

三，快速朗读课文，复述梗概。

注意故事情节的几个要素：开端-----发展----高潮-----结局

理清课文结构：

第一部分（1—4）开端——盼于勒。

第二部分（5——19）发展——赞于勒。

第三部分（20——47）高潮——见于勒。

第四部分（48——49）结局——躲于勒

四、研读细节——“称呼”

１、请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？

全家唯一的希望

全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个家伙，这个贼、这个流氓

我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

２、学生讨论：

请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取

了什么样的态度？按时间顺序。

3、学生讨论称呼和态度变化的原因，用一个或两个词来概括文章主题。

参考：人不如钱／金钱至上／世态炎凉

五、深入探究——品析“人物形象”

请大家跳读课文，圈点勾画，看看作者是如何描写菲利普夫妇的态度变化的？（可以从整句出发，也可以从关键字词出发来品析。）

1、方法示范：

示例： 我和母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女．．婿对她使了个眼色。

品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因为“我”给叔叔小费而异常愤怒的心理。“流氓”是对于勒带有侮辱性切不准确的评价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。

2、自主品读：学生进行圈点批注，限时四分钟，细致地研读25—49自然段。

3、全班交流：教师根据学生的回答，引导学生品析重点语句小组。

例如：菲利普的“啊！——啊！原来如此……”写得意味深长，“啊”字是明白事实真相后的震惊。第二个“啊”字表示醒悟过来之后的深深失望和无奈。文中“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，“两眼呆直”，“父亲神色狼狈”，“母亲突然暴怒起来”，等描写简洁明快

4、总结方法：作者是通过什么方法来表现人物的心理的。

5、总结性格：通过分析和朗读，你看出他们是怎样的人？

预设：虚荣贪婪、唯利是图、自私无情等。

6、分角色诵读。

7、

从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，

造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？

六，本文的目的是什么？

明确：揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。

七、拓展延伸——金钱观

1、你如何看待金钱？

在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

结束语：

与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！

板书设计： 开端 发展 高潮 结局 ｝

金钱至上 世态炎凉

盼 赞 见 躲

课外作业：尝试将本文改编成话剧。