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《假如生活欺骗了你》教学设计 盐亭县玉龙镇初级中学马玉萍一、介绍背景资料（屏幕显示学生齐读）普希金（1799-1837），俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗。他的诗歌像太阳一样照耀了十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗
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假如生活欺骗了你第一课时教学设计
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关键词：假如生活欺骗了你第一课时教学设计
正文
《假如生活欺骗了你》教学设计 盐亭县玉龙镇初级中学
马玉萍
一、介绍背景资料
（屏幕显示
学生齐读）
普希金（1799-1837），俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗。他的诗歌像太阳一样照耀了十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》，成为许多人激励自己的座右铭。
（要求生旁批说理诗、座右铭）
（屏幕显示）
这节课，我们的任务是：
读一读，记一记，写一写，讲一讲。
二、读一读
（逐句指导朗读）
（屏幕显示）
假如生活欺骗了你，（男合：舒缓地）
不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）
忧郁的日子里需要镇静：（男合：沉稳地）
相信吧，快乐的日子将会来临。（男女合：乐观地）
心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地）
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，（女合：响亮亲切地）
一切都将会过去；
而那过去了的，（男女合：乐观沉稳地）
就会成为亲切的怀恋。
三、记一记
（老师给大家带来了几首哲理诗的片断。要做笔记。你们做笔记的时候，我就读给你们听；你们做完笔记后，就读给我们大家听。这些诗歌的片断都是表达
对艰苦生活的看法的，都是作者的心声。）
（屏幕显示）
我的心，
不要忧郁，把你的命运担起。
冬天从这里夺去的，
新春将会交还给你。
——海涅
（屏幕显示）
因为向往
所以选择了远方
因为无可依靠
所以必须坚强
——汪国真
（屏幕显示）
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧握住手！
——
邵燕祥
（屏幕显示）
行路难，行路难，
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
——李白
四、写一写
（屏幕显示）
写作
任务：请同学们写百字以内的“微型演讲稿”，要求用上《假如生活欺骗了你》中的一个句子。
（屏幕显示）
例：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨！面对隆冬里户号的阴霾，耐心把春光等待。忍受着刺骨的寒风，相信春天就在未来。当春的光辉开始闪耀，回想一下，冬天也非常可爱。
（这是生动的写法，再看看直白的朴素的写法。）
（屏幕显示）
生活严酷的考验，伴随着每个人的一生。生活给我们的磨难与痛苦，也许是我们特有的财富。在失意的时候，不要悲伤，不要心急，让我们拾起勇气，对生活微笑，然后奋勇前行。
五、讲一讲
（屏幕显示
演讲）
（其实就是吟诵你的微型哲理文。师逐一评点。）
六、结课
（屏幕显示）
像麦禾那样摇曳
蒂斯戴尔
想麦禾那样摇曳
吹倒了又挺起
我也要如此顽强，
将痛苦抛在一旁。
我也要如此坚毅，
日日夜夜经受磨砺。
我要把我的悲伤，
变成欢乐的歌唱。
（抒情地读最后两句。）
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。