永遇乐 京口北固亭怀古第二课时教案

永遇乐

京口北固亭怀古教案

知识目标：

1、了解辛弃疾其人及其词作风格。

2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。

3、深刻体会《永遇乐京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。

能力目标1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。

2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。

3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

教学重点1、在朗读中品味这首词的意境。

2、指导学生理解典故的含义。

教学难点1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。

2、指导学生理解典故的含义。

教学方法诵读法、讨论法、点拨

一、导入：

苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年华渐去、壮志难酬的感慨。那么，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？

今天我们要学的就是南宋辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。

怀古诗特点：

⒈结构

临古地---思故人---忆其事—抒己志

⒉诗歌的内容一般为：国运衰微；荒淫奢侈；昔盛今衰；壮志难酬，物是人非；怀才不遇；忧国伤时；孤寂失意等。

⒊写法上：此类诗常常运用典故，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，借古讽今等等。

⒋语言

含蓄蕴藉

5、风格

或雄浑壮阔

或含蓄沉郁

检查------课前自学

朗读

课中探究

诗词鉴赏“五看法”？

------①题目；

------②作者；

------③诗文；

------④注释；

------⑤问题。

看问题：

辛词长于用典，所谓“用典”，就是引来

比喻

今人、今事以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。恰当地用典，可使文章富有文采，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。

结合注释，看作者都怀想了哪些典故？

1、在诗歌中分别是哪句涉及用典？

2、他们分别与谁有关

3、请分别用一句简练而完整的话来概括这

些典故

4、深入探究用典的作用

（1）英雄无觅孙仲谋处

（2）寄奴曾住

（3）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

（4）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

（5）廉颇老矣，尚能饭否？

上阙用了

孙权雄才大略

、刘裕北伐完胜 两个典故，

下阙用了

刘义隆北伐惨败

、拓跋焘修建行宫（佛狸祠）、廉颇思国 三个典故。

思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？

孙权：

他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。

刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。

建功立业，令人仰慕

思考：词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？

表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。

上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无人无能，表达自己抗金救国的热情。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。

思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败

的故事的目的是什么？

借此事咏叹近事。

借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。

佛狸祠”景象

作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求

恢复，民族就安于异族统治，忘记了自己是宋朝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原

的不满。

“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”

把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场景放在一起，是用了什么手

法？其意图是什么

一方面作者牢记民族的灾难，一方面看到金已安稳的统治着北方，那里的人们也

安于现状；这样就突出地表明，人们已忘了国耻，苟且偷安，已无心收复中原，也强

烈地抒发出作者对个人命运，特别是国家前途的深沉的悲哀、忧虑，对南宋王朝腐败

无能的不满。

凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。’赵王以为老，遂不召。”

作用：

以廉颇自况，抒发为国立功的雄心壮志以及壮志难酬的悲愤；

以此典故使抒情达到了高潮，突出来主旨，也鲜明地再现了词人忧虑国事，悲愤难抑的爱国形象。

下片小结

下片用刘义隆、拓跋焘、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。

借

古

讽

今

总结归纳，把握主旨情感：

作者登上镇江的北固亭，面对大好河山，想到祖国的北方仍然沦陷在敌人之手，想到韩侂胄等人并不想真正肩负起抗敌复国的重任，于是怀古伤今，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。

课后作业

背诵全词。