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西北地区——自然环境特征于农业[教学目标]知识与技能:1、在地图上指出四大地理单元的范围。对应本条教学目标,要求学生运用西北地区地形图,找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线,找出西北地区的范围,并说出西北地区的主要地形组成。2、比较四大地理区域的自然地理差异。对应本条教学目标,要求学生掌握西北地区

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第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计内容推荐

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第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计内容推荐

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正文

西北地区

——自然环境特征于农业

[教学目标]

知识与技能:

1、在地图上指出四大地理单元的范围。对应本条教学目标,要求学生运用西北地区地形图,找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线,找出西北地区的范围,并说出西北地区的主要地形组成。

2、比较四大地理区域的自然地理差异。对应本条教学目标,要求学生掌握西北地区的自然地理特征——干旱,了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

3、用事例说明四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。对应本条教学目标,要求学生了解西北地区受干旱气候的影响,农牧业生产和生活的特色。

方法与过程:

通过图片欣赏,吸引学生的兴趣并且让学生对西北地区的景观有较深刻的印象,并且让学生学会读图,分析西北地区干旱的原因,以及干旱气候对农牧业生产的影响。

情感、态度和价值观:

通过讲述本区自然资源丰富、地域辽阔、草场众多,农牧业发展前景良好,从而对学生进行热爱边疆的教育,激发学生开发边疆、建设祖国的决心何信心。

[教学重点]:

分析以干旱为主的自然特征对农牧业的影响。

[教学难点]:

分析以干旱为主的自然特征对农牧业的影响。

[学情分析]

:

八年级学生已经学习了北方地区和南方地区,积累了一些方法,所以已经有了一定分析区域自然特征和农业的能力。再适当运用图片让学生对西北地区的景观有更加直接的认识,利用知识基础分析西北地区的干旱特征、原因及产生的影响就比较容易了。

[教学方法]: 对西北地区的范围、位置、地形特征采取学生自己预习并且找出答案的方法,而对于本节课的重难点知识——西北地区干旱的特征、原因及产生影响采取小组讨论的方法。

[教学手段]:多媒体

[教学过程]:

引入新课:前几天我在朋友圈看到一组照片,觉得非常震撼,我们一起来看看。

<图片欣赏>(西北地区著名景点)

师:这是我国四大地理单元中的哪里啊?

生:西北地区

1

讲授新课:的确,在那里他既领略到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的辽阔草原,又感受到“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑大漠。而且他还发了三个动态,我们一起来看看他说的是不是真的。

<图片>(三条说说)

第一条:这次自驾游开了好长时间才从大兴安岭走到阿拉山口,经过了好几个省级单位,一路上不是在高原上就是在盆地里,翻山越岭终于安全走完全程。

第二条;这里特别干燥,我每天都必须敷面膜,肯定是因为海拔太高的原因,所以我一路的风景都只能领略沙漠的浩瀚无边。

第三条:我帮着牧民们赶羊,淳朴的乡民用牛肉招待我们,可惜这里没有蔬菜可以种,要是能摘点新鲜的蔬菜就是人间美味了。

活动一:请同学们对照他的三条说说预习P72-P76西北地区的自然特征与农业。

一、西北地区位置、范围、地形

师:第一条说说是真的吗?

生:真的

<图片> 师:西北地区位于我国第二级阶梯上,在大兴安岭以西,长城,昆仑山—阿尔金山以北,主要包括内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区,东西距离较长;东部有内蒙古高原,西部有我国最大的盆地塔里木盆地,还有新疆北部的准噶尔盆地,而且盆地两侧都有重要山脉,阿尔泰山、天山山脉、昆仑山,所以西部地区是高山、盆地相间分布;西北地区以高原和盆地为主,(找到贺兰山)。

二、西北地区干旱的自然特征

转承:所以第一个动态是真的,回答正确,那第二条呢?

生:假的

<图片>(西北地区海陆位置,地形图)

师:西北地区去海较远,而且越往西距海越远,而且海洋上的湿润气流要受到高大山脉的重重阻隔,难以到达,所以西北地区降水较少。

<图片>(全国降水量分布图、西北地区年降水量分布图)

师:西北地区大部分降水量都少于400㎜,甚至有的地区少于50㎜,是我国干旱面积最广的地区。

师:在贺兰山以东降水稍多一些,草质也要好一些,贺兰山以西降水就很少了,在山麓地带会形成地形雨。

问题:干旱的气候特征对河流会有什么影响?

生:河流稀少,多季节性河流(时令河),是我国内流河的主要分布区。

转承:正好,我在动态中看到3张照片,不知道是在哪儿拍的,你们来说一说。

活动二:请同学们以小组位单位讨论这3张照片的拍摄地点,并说清原因?

生:

师:非常好,草原分布在最东侧,越往西越干旱形成沙漠景观

问题:由此可以看出西北地区自西向东依次分布着什么样的景观?

生:荒漠——荒漠草原——草原

三、西北地区畜牧业和灌溉农业

转乘:所以第二种说法是错误的,那第三种呢?

生:对的

师:非常好,我们先看看他吃了些什么。

<图片>(西北特色饮食)

2

师:好多同学都开始流口水了,我们还是一起去看看这里的畜种吧。

<图片>(西北地区主要牧区何畜种的分布示意图,三河牛、三河马、宁夏滩羊、新疆细毛羊)

师:西北地区畜种丰富,在贺兰山以东降水丰富,主要分布着大型优质草场,贺兰山以西山麓地带降水较多,分布着高山草场。<图片> 师:西北地区是我国重要的畜牧业基地。

为了能让牛羊吃到更好的草有这样一群牧民,他们携带房子从一个草场转移倒另一个草场。

<阅读材料——可移动的房子> 转承:西北地区这么多牧区,那可不可以种地呢?

生:可以

<图片>(西北地区灌溉农业地区的分布)

师:虽然西北地区降水较少,但依靠河水、高山冰雪融水、地下水还是可以发展灌溉农业的。

问题:这里发展农业有什么优势呢?

生:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。

师:所以这里的农产品品质优良,尤其是瓜果闻名国内外。

<图片>(西北地区典型弄作物)

师:甘肃的河西走廊被称为粮棉瓜果之乡,因为昼夜温差大,所以这里的瓜果特别甜,这里日照充足,所以新疆的长绒棉享誉全国,宁夏平原、河套平原被称为“塞上江南”。

四、拓展延伸——新疆坎儿井

问题:西北地区如此干旱,人们是怎样爱水,惜水的呢?

活动三:观赏新疆坎儿井图片

问题:为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠呢?

生:为了减少蒸发。

小结:

3

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