11 苏武传教学设计一等奖｜教案在线预览

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《苏武传》（第三课时）教学设计教学目标：知识与能力：分析苏武形象及塑造人物的方法；过程与方法：通过小组合作探究法训练分析和表达能力；情感态度价值观：学习苏武高尚的精神气节。教学过程：一、导入用《苏武牧羊》的歌词导入二、复习检测1、解释下列加点的字此必及我

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所属课文：11 苏武传

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学校：四川省泸州市泸县第一中学

11 苏武传教学设计一等奖

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关键词：11 苏武传教学设计一等奖

正文

《苏武传》（第三课时）教学设计

教学目标：

知识与能力：分析苏武形象及塑造人物的方法；

过程与方法：通过小组合作探究法训练分析和表达能力；

情感态度价值观：学习苏武高尚的精神气节。

教学过程：

一、导入

用《苏武牧羊》的歌词导入

二、复习检测

1、解释下列加点的字

此必及我虞常果引张胜

．．会论虞常谋杀单于近臣，当死

．．君因我降畔主背亲

．．乃幽武大窖中羝乳乃得归

．．．空自苦亡人之地自分已死久矣

．．如惠语以让单于

．2、

指出下列特殊句式并翻译

（1）汉天子我丈人行也。

（2）送匈奴使留在汉者。

（3）见犯乃死，重负国。

（4）为降虏于蛮夷。

（5）何以汝为见？

三、合作探究

1、找出文中能体现人物生死抉择的典型情节。

2、作者通过哪些方法塑造了苏武的什么形象？

3、苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾? 四、课堂检测

用今天学到的人物描写方法写一写班上的老师或同学。

五、作业

一材多用：苏武的相关材料可以用于哪些作文话题？请收集在摘抄本上。

六、板书

择

志

死生

关于本教案的常见问题

Q：11 苏武传教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 苏武传》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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