价值判断与价值选择ppt配套的板书设计及意图

高中政治科教学设计

《价值判断与价值选择》

授课教师

陈仰钊

授课对象

潮阳南侨中学学生

《价值判断与价值选择》是近几年高考的必考的内容，其中“价值判断

和价值选择”是高考考查的重点和热点。主要有：

考

1.从考查内容上看，价值判断与价值选择的客观依据考查的频率最高。

情

2.从考查形式上看，既有选择题，也经常以非选择题的形式呈现，在非分

选择题中考查居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查。

析

3.在能力考查上看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

1、政治认同：培养学生用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的

能力，初步形成正确地人生观和价值观，增强对我国社会主义制度的政治认学科

同。

核心

2、科学精神：初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力，素养

要全面科学精神的看问题。

分析

3、法治意识：领悟和认识实现人生培养学生在劳动和奉献中实现人生价值的观念，增强法治观念。

4、公共参与：牢固树立奉献意识，培养参与社会劳动的能力。

学情

本节课在理解上没有太大的难度，对学生识记要求较高，多角度全面把分析

握人生价值的相关知识，结合材料灵活多变是本节课突破的重点。

梳理价值判断和价值选择的相关知识并利用其分析试题中的有效信息，教学重点

提高解题能力。

教学难点

对价值判断和价值选择的三个特征、评价标准依据有一定的理解。

教学用具

多媒体

教学方法

合作探究法、提问法、点拨法等。

教 学 过 程

一、考纲考情分析，明确高频考点

二、温故知新、梳理知识，构建知识思维导图

通过回顾上一节课知识体系，学生提出存在问题，引导其他学生帮助解决。然后引入本节课的知识，采用合作探究方式，梳理本节课复习知识体系，形成完整的思维导图。

三、真题再现

***在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，上述论断蕴含的价值观道理是

①有什么样的价值观就有什么样的真理观

②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律

③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观

④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

四、重难点突破

1、区分价值判断和价值选择的三个特点。

2、分析价值判断和价值选择的评价标准。

五、易错易混分析

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课题

六、思维探究

欢天喜地休假，风清气正过节

党的十八大以来，以***同志为核心的党中央，打出作风建设的组合拳，以有力举措使得党风政风新风扑面，赢得了群众赞誉。

“廉不廉，看过年；洁不洁，看过节”，节日是考验作风建设的试金石，是不是一抓到底、是不是常抓不懈，群众眼睛最雪亮，群众感受最真切。把反“四风”贯穿到廉洁过节全过程，从细抓起、防微杜渐，才能让作风建设的根基更牢固。

纠治“四风”，从根源上看是回应人民的期待。让节日回归本意，更多时间用来陪家人，旅行运动休闲成为时尚，这样过节味道更浓、情谊更真、意义更足。进一步来说，对节日风气的关注，也折射出人们期待健康的政治生态。 这几年，驰而不息纠“四风”、改作风，八项规定成为党中央抓全面从严治党的亮丽名片，成为改变中国党风政风社会风气的标志性话语。“以人民为中心”的发展理念在行动中落地生根。纠治“四风”只有进行时没有完成时，只有以坚持不懈的努力，才能让群众期待成为政治发展和作风转变的坐标。不光要通过严格制度执行把纪律挺到前面，形成不能违反的格局，还需要每一名党员干部树立起廉洁从政的价值取向，内化于心才能形成不想违反的习惯。而这，恰恰是人民期待的重要内容。

七、知识整合，重点识记

八、课后作业

归纳整理本节课知识点，构建或完善本课知识的思维导图。

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