两位数乘两位数（进位）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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两位数乘两位数(进位)教学目标:1.运用已有经验对问题情境进行探索,得出自己计算两位数乘两位数(进位)的方法,通过与同伴的交流,体验计算方法的多样化,并通过比较,完善自己的方法;2.经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,掌握笔算乘法的方法;3.在故事情节中渗透德育,让学生懂得做任何事情都要持之以恒、

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2018-05-31 09:29:00

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学校：怀安县西湾堡中心学校

两位数乘两位数（进位）ppt配套的教案及板书设计

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关键词：两位数乘两位数（进位）ppt配套的教案及板书设计

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两位数乘两位数(进位)

教学目标:

1.运用已有经验对问题情境进行探索,得出自己计算两位数乘两位数(进位)的方法,通过与同伴的交流,体验计算方法的多样化,并通过比较,完善自己的方法;

2.经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,掌握笔算乘法的方法;

3.在故事情节中渗透德育,让学生懂得做任何事情都要持之以恒、专心致志。

教学重难点:

难点:会笔算两位数乘两位数(进位)的乘法。

重点:学习和巩固进位乘法的竖式计算方法,培养学生的估算能力。教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、同学们,谁知道一个健康的人,几天喝不到水,就会有什么生命危险?让学生带着问题阅读16页《兔博士网站》。

学生交流,集体汇报。

2、谈话:水对我们人类既然这么重要,可是你们看过这种现象吗?

3、利用多媒体出示画面:

一个没有拧紧的水龙头,不停地滴水。

你有什么想说的吗?

学生自由发言。

二、结合生活,探索算法

1、谈话:你知道吗,这样一个没有拧紧的水龙头,每天要白白流掉12千克水。照这样计算,3月份与4月份2个月要浪费多少千克的水?

教师利用多媒体出示画面:

3月份和4月份的日历表。

学生观察图,理解“2个月”的具体含义。

2、独立思考,尝试计算。

每个学生借助已有的知识,自己解决问题。

教师巡视,了解学生的解答情况,对有困难的学生进行帮助。

3、明晰计算思路,汇报交流,体验算法多样化。

先组内交流,总结算法,不重复,不遗漏地记录下来。

再集体汇报。让组长代表汇报,其余小组可以补充。

学生可能的算法:

(1)12×31=372(千克)

12×30=360(千克)

372+360=732(千克)

(2)31+30=61(天)

12×61=732(千克)

1 2

× 6 1

1 2

7 2

7 3 2

答:3月份与4月份2个月要浪费732千克水。

讨论:百位上的“7”是怎么计算出来的,掌握进位方法。

4、谈话:2个月要浪费732千克水。732千克水与多少呢?请大姐想象以下吧。

(老师拿出课前准备好的1瓶重500克的矿泉水)

732千克的水大约呢个装1464瓶这样的水,是不是太可惜了?

5、谈话:看了这个结果,你还想说些什么?学生自由发言。(节水教育)

6、谈话:这是一个没有拧紧的水龙头,在我们的身边,又何尝只有这一个?可以想象我们每天浪费了多少水?看兔博士网站,再一次感受水的重要性。

7、教师利用所媒体出示画面：

全世界处在缺水状态的国家的人们是怎么生活的。

三、巩固应用，拓展思维

1、巩固练习。

教材第17页“练一练”1、2、3小题。

2、阅读17页《兔博士网站》。

教师介绍后，学生自己试着做一做或是课下做。

四、课堂小结

谈一谈这节课的收获与疑惑。

五、板书设计

两位数乘两位数（进位）的乘法

（1）12×31=372（千克）

12×30=360（千克）

372+360=732（千克）

（2）31+30=61（天）竖式计算 1 2 12×61=732（千克）

× 6 1

1 2 7 3 2

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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