10 飞檐走壁的虎将教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《飞檐走壁的虎将》教学设计教学目标1、文章围绕虎将,了解课文介绍了壁虎哪些方面的特点。2、重点学习课文第六自然段,理解“丢卒保帅”的本义和在本文中的喻意,了解壁虎避敌的特点。3、学习作者运用冒号先概括后具体的表达方式。教学重难点学习作者运用冒号先概括后具体的表达方式。第2课时教学过程一、初学课文快乐

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所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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2018-04-16 22:01:00

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学校：璧山区金剑小学校

10 飞檐走壁的虎将教案教学设计

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关键词：10 飞檐走壁的虎将教案教学设计

正文

《飞檐走壁的虎将》教学设计

教学目标

1、文章围绕虎将,了解课文介绍了壁虎哪些方面的特点。

2、重点学习课文第六自然段,理解“丢卒保帅”的本义和在本文中的喻意,了解壁虎避敌的特点。

3、学习作者运用冒号先概括后具体的表达方式。

教学重难点

学习作者运用冒号先概括后具体的表达方式。

第2课时

教学过程

一、初学课文

快乐探究一:(ppt)

1、快速浏览课文,思考:(2分钟)

2、集体交流(2分钟)

3、(ppt)小结:课文介绍了壁虎的外形、捕食、胃口大、能飞檐走壁、避敌方法等方面的特点。

4、课文又是如何具体描写壁虎特点的呢?我们首先通过一个方面具体来探究探究。

二、精读课文

学习第六自然段

1、(ppt)出示第六自然段,抽生读。

快乐探究二:

2、默读第六自然段,完成学习要求。(ppt)(5分钟)

A、这段话是写壁虎的什么特点,勾出中心句,圈出中心句的关键词。

B、你认为本段哪个词最能概括这个特点,说说理由。

C、用“~~~”勾出具体描写特点的句子。体会这样写的好处,进行批注。(生自主学习)

3、交流(10分钟)

A、通过中心句我们不难发现本段的结构是——总分,这也是我们在习作中常用的方法。(ppt 中心句)中心句中的关键词是(ppt)

B、抓住中心句我们就知道本段讲的就是壁虎避敌的事情,那么哪个词写出了壁虎避敌的方法巧妙?说理由(ppt 避敌方法丢卒保帅)。(板书:概括丢卒

保帅)

交流过程中提出“丢卒保帅”的本义和近义词“丢卒保车”“丢车保帅”进行体会,进一步理“丢卒保帅”的意思,从而进一步感受壁虎避敌方法的巧妙。C、壁虎到底是怎样运用“丢卒保帅”这种避敌方法的?交流具体描写壁虎避敌方法巧妙的句子,抽生读(ppt),齐读。这句话具体地写出了它避敌的过程(板书:具体避敌的过程)。“丢卒保帅”一词文中“卒”是指什么,“帅”是指什么,这里运用了什么修辞手法?

既然两部分意思一样,那能去掉一部分吗?(ppt)去掉具体描写再读一读,说说感受。

体会先概括写,再具体写的妙处,(相机板书:简洁明了生动形象) (ppt )分角色读两部分。

D、概括写和具体写这两部分结合时,作者用了一种符号(冒号),此处冒号起着着什么作用呢?()

三、小组选择一个段落合作学习,汇报。

四、快乐小练笔(20分钟)

1、(ppt)师读红色部分。生都4个句子,并说说关键词。生小声读方法提示。(2分钟)

2、动笔。(12分钟)

3、分享,评价。(3分钟)

五、板书

概括具体

丢卒保帅避敌过程

(简洁明白)(生动形象)

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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