积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计

正文

口语交际课《夸夸我的同学》教学设计

教学目标:

1. 引导学生发现同学的长处,能真心实意地赞扬同学。

2.在交际中,培养学生的口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地赞美别人,学会认真倾听。

3.在交际中增进同学友谊,取长补短,共同发展。

教学重点:发现同学的长处,表达真情实感,并学会真诚的对待同学。

教学难点:培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、营造氛围,感受“夸”

师:今天,孩子们穿上了漂亮的校服,个个精神抖擞,瞧,你们身子坐得直直的,炯炯有神的大眼睛望着老师,多认真啊!老师这么一夸,同学们坐得更端正、更有精神了。孩子们,怎么样,听了老师刚才的话,你的心情如何?(抽一二名学生回答)是啊,夸奖如春雨,滋润我们的心田;夸奖如春日,温暖我们的心房。今天,就让我们把这份温暖送给别人,一起来夸夸我的同学。(板书课题:夸夸我的同学)大声地读读课题(生读)高兴地读读课题(生读)

二、图片引路,学会“夸”

1.出示班上孩子的照片,抽生说说照片中的孩子在干什么?

2.孩子们,看完了图片,你最想夸谁,为什么呢?(课件出示:我最想夸,因为他(她)。)

3.抽生评价,老师为说、听提出相关的要求并板书。(板书:声音洪亮、表达清楚)

3.师引导被夸奖的同学:孩子,当你听到别人的夸奖,你的心情如何?你应该怎么回答别人呢?

师:你真是个有礼貌的好孩子!当听到别人夸奖自己时,我们可以骄傲地站起来,认真倾听,等别人说完后要有礼貌地表示感谢。(板书:认真倾听,礼貌

感谢)

你还想夸谁呢?(抽几名孩子说,相机指导被表扬孩子能礼貌地表示感谢。)三、小组互动,运用“夸”

师:大家可真会夸,不仅表达清楚,而且声音洪亮,我想被夸到的孩子这时心里也一定是甜滋滋的吧。孩子们,看看你的周围,除了刚才被夸的孩子,你一定也发现了其他同学的很多优点。想好后,先在小组内互相说一说,夸一夸吧。在小组内夸的时候,请孩子们要注意以下几个方面。(课件出示夸、听的要求:夸:声音洪亮,表达清楚。听:认真倾听,礼貌感谢。)

1.小组交流。师巡视指导,比一比,谁说得好,每组评选出说得好的同学。

2.全班交流。

3.师:你真诚的赞美还想对谁说呢?请站起来,找到你要赞美的伙伴,面对面,敞开心扉,真诚的去夸奖他吧!

生:(纷纷下位,当面夸。)

4.师:同学们都被夸了吗?心情怎么样?用两个字形容──

生:开心、高兴、快乐、舒服……

四、总结升华,拓展“夸”

听着同学们互相夸奖,老师的心里可高兴啦!因为你们不仅会用明亮的眼睛发现别人的优点,还会用能说会道的小嘴夸奖别人的优点,在相互的夸奖声中,同学们的友谊更加深厚了!孩子们,生活中值得夸赞的不只是我们的同学,请看大屏幕——(课件出示解放军、清洁工、教师、医生等照片。)

五、总结

师:孩子们,其实我们每个人都希望得到别人的夸奖。夸奖是一种肯定,夸奖是一种鼓励。夸奖可以使平凡的生活变得美丽,夸奖可以激发上进心,让我们大家都学会真诚地赞美别人,让赞美之花开在你我的心中吧!今天老师也帮你们准备了大拇指,如果你想夸夸谁,就把他的优点写在拇指卡上。下课后,或者回家后,你就把这张拇指卡送给他,好吗?(分发拇指卡,宣布下课)

资料摘要

积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计

积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

积累与应用（三）PPT课件和教学设计(第二课时)

积累与应用（三）PPT配套教学设计内容

积累与应用（三）PPT课件和名师教学设计1

积累与应用（三）PPT课件和公开课教学设计模版

积累与应用（三）公开课课件

积累与应用（三）PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：积累与应用（三）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？