认识东、南、西、北教学设计实例｜教案在线预览

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认识东、南、西、北一、教学内容冀教版数学三下教材28~29页认识东、南、西、北。二、学情分析本节课之前,学生已经有了前后、左右的方位概念,初步体会了左和右相反、前和后相反。现实生活中,有的学生对南、北是相反的方向,东、西是相反的方向等有一些生活经验。三、教学目标知识与技能:能指出东、南、西、北四个方

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所属课文：认识东、南、西、北

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2018-04-28 16:40:00

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学校：石家庄市桥西区玉村小学

认识东、南、西、北教学设计实例

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2018-04-28 16:40:00

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关键词：认识东、南、西、北教学设计实例

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认识东、南、西、北

一、教学内容

冀教版数学三下教材28~29页认识东、南、西、北。

二、学情分析

本节课之前,学生已经有了前后、左右的方位概念,初步体会了左和右相反、前和后相反。现实生活中,有的学生对南、北是相反的方向,东、西是相反的方向等有一些生活经验。

三、教学目标

知识与技能:能指出东、南、西、北四个方向,给根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。

过程与方法:

1、通过现实情境和学生的生活经验,经历辨认东、南、西、北四个方向的过程。

2、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念

情感态度与价值观:丰富学生的生活经验,提高生活能力,激发学生的学习兴趣。体验数学与现实生活的密切联系。

四、教学重、难点

重点:认识东、南、西、北四个方向。

难点:能根据一个方向辨认其余的三个方向。

五、教学过程

(一)情境导入,激发兴趣。

全班同学起立面向不同位置,说一说老师在你们的什么位置。

教师提出问题:老师到底在你们的什么方向?(发生了)

师总结:看来我们单单用前后左右来表示方向还不够清楚。今天我们还要学习新的有关方向的知识。

师:生活中还有哪些表示方向的词?

这节课张老师就和大家一起来深入学习“东南西北”。(板书)

(二)探究新知

1、辨认东、南、西、北四个方向。

①根据太阳位置的变化辨认东南西北。

师:同学们,你知道哪边是东吗?

用手指一指。(用一个漂亮的手势指向东)

师:你来说说你是怎么判断这个方向是东的?

生1:早晨起来太阳从东方升起。

请同学把太阳贴到升起的方向。

全体同学起立面向太阳升起的方向,回答前面是东。(帖方向)师:同学们,说完了东,你还想指一指哪个方向?

生:南(指一指、判断依据、贴太阳、贴方向)

生:西(指一指、判断依据、贴太阳、帖方向)

师:哪个方向是北呢?

学生指一指、说一说判断依据。

同桌两人互相指一指东南西北。

②听口令,做游戏。

根据教师口令指方向。

在刚才指东南西北的过程中,你发现了什么?

师生总结:和南对着的是北方,和东对着的是西方。

2、找方向

①全体学生面向北展开双臂,说一说自己的后面是什么方向,右面是什么方向,左面是什么方向。

②同桌两人一组合作找方向。

3、说一说

①说一说学校大门朝哪个方向。

②你家在学校的什么方向?

(三、)巩固提升

①填一填

②迷失的方向

(四、)联系生活,拓展提升。

身边的数学

如果你外出迷了路,大自然中有哪些现象和事物可以帮我们辨别方向?

六、板书设计

认识东、南、西、北

东西相对

南北相对

关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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