年、月、日教学设计一等奖

《年月日》教学设计

一、小组合作学习内容

人教版小学数学三年级下册《年月日》

二、小组合作学习目标

使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;建立年、月、日的时间观念;记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。

三、小组合作学习过程

本节课我采用自主探究--合作交流的教学方式,让学生在观察、讨论、合作的过程中体验数学知识,使自主探究的方式贯穿教学的全过程,让学生真正成为学习的主人。

同学们,今天老师带来了一些照片,每一张照片都记录了一些让我们每个中国人都引以为自豪的的瞬间。我们一起来欣享(出示课件)让学生说画面呈现的是什么情景,这些情景发生在什么时间。(1949年10月1日,毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立,2003年10月15日神舟五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射,2008年8月8日,第29届奥运会在北京举行)最后定格在三幅画面。大家找找,这里在记录事件发生时用了哪些时间单位呢?揭示课题:年、月、日。

李老师的邻居张爷爷生病了,每天需要吃一片药,一盒药有30片,这盒药够吃一个月吗?我们带着这个问题来进行下面的学习。

一、请每个组拿出日历纸进行小组合作学习

学习目标:

1、一年有几个月?

2、张爷爷这盒药够吃一个月吗?哪些月份够吃,那些月份不够吃,请记录在2018年的日历下面。

3、观察2015-2018年的日历,你们还发现了什么?

二、交流汇报

1、这一阶段是课堂的重中之重,学生要把自己通过查找、总结、合作学习得出的结论进行汇报,在此基础上,教师借助多媒体课件直观演示。(出示课件)并在学生发言的基础上总结并板书:

①一年都有12个月。1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。我们把每月31天的月份叫大月。

②4、6、9、11每个月有30天。我们把每月30天的月份叫小月。

③2月有时28天,有时29天。

2、记忆大小月。一年中有几个大月?几个小月?(7个大月和4个小月再加上2月正好是12个月,板书:12个月)。张爷爷一盒药在4、6、9、11月4个小月够吃,1、3、5、7、8、10、12月7个大月不够吃,2月还有剩。

怎样才能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?你们能自己想想办法吗?(课件出示:介绍用左拳记忆的方法)

为了更容易哪几个月是大月,还可以用歌诀:

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。(“腊”是指十二月) 3、小游戏:A、让学生把自己的生日,在年历上圈出来,加强学生对年月日的感性认识。B、老师报月份大月请男生起立,是小月的请女生起立。

4、计算一年有多少天?

刚才我们通过帮张爷爷解决一个小问题,知道了一年中哪些是大月,哪些是小月,大家都学得很好。张爷爷觉得这样一个月一个月去买药挺麻烦的,索性买了一大箱,请看大屏幕。这箱药够吃一年吗?

31×7+30×4+28=365(天)……平年

31×7+30×4+29=366(天)……闰年

最后是计算平年、闰年的全年天数。这一环节让学生说出计算方法很重要,由于计算年份不同,学生有两种不同答案,根据学生的回答教师把板书补充完整,平年全年365天,闰年全年366天。

三、小组合作学习(二):探究平年、闰年。

1、观察资料(二)1981-2004年2月份的天数,用笔在闰年的年份画上波浪线,讨论:你们发现了什么?

2、学生汇报:四年一闰。

为什们每4年就会出现一个闰年呢?老师这里查到了一份有关的资料,我们一起来看看。课件演示:闰年来历。

小结:每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年,但又有“四年一闰,百年不闰,四百年又闰的规定”,所以科学家又做了一项补充规定:公历年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

(四)小组合作学习评价

在小组汇报的过程中充分发挥老师的引导作用,用精炼的问题进行追问,促使学生充分展示自己的思维过程。

五、板书设计:

年月日

7个):1 、3、5、7、8、10、12 (31天)小月(4个):4、6、9、11 (30天) 2月:28天或29天

31×7+30×4+28=365(天)……平年

31×7+30×4+29=366(天)……闰年