23 瑞恩的梦想教学设计实例

23 《瑞恩的梦想》教学设计

教学内容:西师大版小学语文四年级下册第23课。

教学目标:

1、学会本课的生字新词,联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈,不断奋斗。

3、有感情地朗读课文,积累词语。

教学重点、难点:

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈,不断奋斗。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、问题导入,自主探究

1、导入:这节课我们继续学习《瑞恩的梦想》这篇课文。

2、检测生字词。

3、回顾:瑞恩的梦想是什么?及产生梦想的原因。(针对瑞恩的梦想,引导学生质疑,老师梳疑。)

(1)研读句子:“孩子们没有玩具。没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。”(方法:朗读、评议、朗读)

(2)课件出示相关图片,感受非洲人的生活状况,从情感上和瑞恩达到共鸣。

(3)师引读:“我们的每一分钱都可以帮助他们:1加分可以买一支铅笔,60加分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可以挖一口井……”

(5)师小结。

4、出示自学提示:

(1)、瑞恩的梦想是什么?从中你体会到了什么?

(2)、瑞恩能实现自己的梦想,除了他的爱心和努力外,还有什么关键的因素? 5、学生自主探究后小组内交流,师巡回指导。

二、师生联动,合作探究

2、了解瑞恩是怎样实现自己的梦想的:

(1)为了实现自己的梦想,瑞恩做了些什么?指名答。

(2)自读句子:“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”,品味文字背后的情感:指名说说从句中体会到了什么?

(3)理解瑞恩的艰辛:

引导学生填空,想象和体会瑞恩的艰辛和坚持:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,累得

( ),他会想();全家去看电影,他留在家里擦玻璃,累得(),他会想

()……

(4)老师小结:不管有多苦,不管有多累,瑞恩都坚持着,为非洲孩子捐献一口井的愿望已不仅仅是一种梦想,而是成为了一种信念,一种追求,一种力量! 3、体会瑞恩的持之以恒:

(1) 出示句子:“然而人家告诉他:70 加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元。”

(2) 引导学生体会人物的内心活动:如果你是小瑞恩,你会怎样想?怎样做?

(3) 体会瑞恩的“继续”,引导学生想象:瑞恩在继续着什么?

4、体会梦想实现的原因:

(1)出示句段:“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹够了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元,为非洲的8个国家建造了30口井。”

(2)引导学生体会。

(3)师小结:瑞恩的井是爱心的井,瑞恩的梦想是爱的梦想。(板书:爱) 5、体会瑞恩实现梦想的过程中,有哪些关键的因素?

(1)、出示句段:“他的妈妈没有像、、、、、、而是让他在应承担的家务之外自己挣”

(2)、引导学生体会。

(关键因素有:妈妈的正确引导家人的帮助更多人的参与)

三、总结提升

瑞恩的梦想为爱而生,为爱而在。此时此刻你心中的梦想是什么?要怎样去实现?动笔写一写吧!

四、科学训练:

带着憧憬,带着一份爱心,课后把《我的梦想》抒写成一篇小作文。五、板书:

23、瑞恩的梦想

(坚持不懈,梦想成真)