C第二课时教学实录

Unit 4 I have a pen pal part A let’s learn

格尔木市江源路小学杨生月一、教学目标:

1、知识目标:能够掌握五个四会动词动词短语的ing形式,即: riding a bike, diving,playing the violin, collecting stamps, making kites. 2、能力目标:(1)能够询问和简单描述业余爱好What’s your hobby? I like collecting stamps.

(2)通过小组活动,能够描述他人的爱好。

3、情感态度目标:注重学生拥有有益的兴趣爱好。

二、教学重难点:

1、重点:⑴let’s learn部分的动词短语的ing形式。

⑵在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。

⑶听、说、读、写动词短语

2、难点⑴词汇量较大,有些短语不易掌握:riding,diving,making。

⑵动词短语的ing形式,ing要加在动词后面,而不是整个动词短语后面。

三、教学方式:多媒体辅助教学。

四、教学过程:

1.热身活动:首先自我介绍“I’m Miss miao.”,并且用“Good morning,everyone”互相问好, 拉近师生之间的距离。再听一首歌曲使学生放松心情,进入学习状态,然后再进入导入阶段,运用课件进行自由对话:what are you going to do this weekend? I’m going to play

basketball..”

设计意图:通过歌曲使学生放松心情,进入学习状态,通过对话来引出动词的ing形式,使学生在回答这些问题时,也同时在复习前面所学内容,起到知识循环的作用.

2.新课教学:(1)教师边做动作边说自己的业余爱好:“I like playing the violin.What is your hobby?”引导学生回答:“I like…”教师板书:What is your hobby? I like playing the violin.指导学生拼读hobby,playing the violin 并进行问答操练。

(2)教师拿出集邮册,从里面取出一张邮票,问学生:“What's this?”引导学生回答:“It's a stamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册,同时说:“I like collecting stamps.”然后板书并带读collecting stamps。教师问:“Do you like collecting stamps?”,引导学生作答后拼读并操练:I like collecting stamps.

(3)教师做骑自行车的动作,问:“What am I doing?”学生猜:“You’re…教师说:“Yes,I am riding a bike.I go to work by bike every day.I like riding a bike.教师板书:tiding a bike,指导学生拼读,告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing。

(4)教师出示一只风筝,问:“What's this?”引导学生回答:“It's a kite.”教师出示两只风筝,问:“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作,问:“What am I doing?”学生回答:“You’re flying a kite.”教师回答:“Yes,I like flying kites.I can make kites.I like making kites,too.”然后出示making kites的单词卡片,问:“What's he doing?”引导学生回答:“He’s making kites.板书:making kites,学生拼读,注意making的拼写。

(5)教师出示diving的单词卡片,问:“What is he doing?”引导学生回答: He's diving.教师板书:diving,学生拼读,注意diving的拼写。

设计意图:采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.

3.巩固练习:

1、通过吃苹果的游戏来巩固新单词,教师用简笔画在黑板上画两个苹果,教师如果大声学生就小声,教师如果小声学生就大声,谁错吃对方的苹果。

设计意图:通过游戏来吸引学生注意力,并巩固新单词。

2.通过记者招待会的游戏操练句型: What is your hobby? I like…然后在让同学们去调查身边的人各自的业余爱好。

设计意图:通过体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)让学生听Let's learn部分的录音,读给家长或同伴听。

(2)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)。

4.板书设计:

NUIT 4

A:What’s your hobby ?

B: I like riding a bike.

diving.

playing the violin.

collecting stamps. making kites.