精彩片段教案1

17*汤姆索亚历险记

学习目标:

1.自主阅读,读中感悟,从精彩片段中体会汤姆的性格特点。

2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点,让孩子展开想象进行小练笔。

3.浏览精彩片段,体会精彩所在,激起学生课外阅读整部作品的兴趣。

教学重点:

浏览精彩片段,体会精彩所在,激起学生课外阅读整部作品的兴趣。

教学难点:

在片断赏析过程中选取一个语言训练点,让孩子展开想象进行小练笔学习过程:

一、导入新课

1. 同学们,回顾课文,我们读了故事的梗概,想想文中主要写了汤姆几次历险。

二、自主交流,领悟历险精彩

1.了解了梗概部分的主要内容,接下来让我们走进精彩片段!请同学们浏览作品的精彩片段,想想这属于哪一次历险后的故事?说说你从中知道了些什么?

A.自由读课文。

B. 检查反馈。

2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解,精彩片段到底精彩在哪儿呢?

出示自学要求:

(1)默读精彩片段,找出你认为最精彩的句段,写写自己的心得体会。

(2)请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得。

3.自主学习,交流学习成果:

重点交流:他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述了他怎样离开贝琪去探险,如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用了为止。

A.指名读,说说自己的体会。

B.课堂练笔:洞内岔道横生,漆黑一片,如同迷宫一样,当贝琪绝望的事情,而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险,如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用了。如果你是汤姆,你会怎样向大家“吹嘘”自己用风筝线探路的经过呢?展开我们的想想,来写一写吧!

C.反馈练笔情况。

D.此时,你对汤姆有了怎样的认识?(机智勇敢积极乐观)

四、谈话交流,激起阅读兴趣2

1.同学们,从刚才的交流中我们体会到了“山洞历险片段”的“精彩”所在,其他几次历险,作者又是怎样写的呢?同学们想知道吗?那么,如果现在就让你读《汤姆.索亚历记》这本书,你想先读哪部分呢?

2.师小结:《汤姆所亚历险记》是马克·吐温文学作品中一颗闪亮的明珠,读着它,我们仿佛在与文学大师进行交流。相信读完整本书,你会发现更多的精彩!

五、拓展延伸,走向生活语文1

1.马克·吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?

2.读课文,完成阅读卡片。

3.选购《汤姆·索亚历险记》,认真阅读。

板书设计:

梗概精彩片段

墓地试胆

荒岛当“海盗” 幽默夸张

鬼屋寻宝乐观勇敢足智足智多谋顽皮可爱

山洞迷路

洞中挖宝