6 琥珀优质课教案整理是什么类型的资料？

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6　琥珀优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀优质课教案整理

正文

《琥珀》教学设计

凉州区蔡庄小学徐建梅

教材分析：

《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。

教学目标：

1.正确流利有感情地朗读课文，借助工具书自学文中生字和新词。

2.理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件，懂得作者这样想象琥珀形成的依据。

教学重难点：

1.理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件

2.激发想象，合理叙写一个琥珀形成的故事。

3.激发探索大自然，探索科学的兴趣。

教学过程：

（一）导入课文，了解琥珀”

1.同学们知道什么是化石吗？（化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹藏在地下变成的跟石头一样的东西）

你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个很好听的名字叫“琥珀”，（板书并指点学生读准课题。）

2.了解字典里对琥珀的解释。（展示精美的琥珀图片）

3.展示课文中提到的那块琥珀图片并用课文中的相关语句描述

（二）读懂想象，梳理琥珀“形成”的要素

。

1.从发现的这块琥珀里，作者想象了它形成的过程。接下来，同学们阅读课文，思考以下问题：

A、想象这块琥珀形成的过程；

B、这块琥珀的形成必须具备哪些条件？

C、这块琥珀是怎样被发现的？

2.学生交流，教师引导学生梳理琥珀形成的条件及形成过程。

3.学生齐读文章的最后一句话。这句话说明了什么?在全文起什么作用?

引导学生根据琥珀特征再次进行推测。

（三）思考推理：

作者的想象中包含下面这些内容，你能说说这样想象的依据吗？

①约摸算来,总有一万年了。

由松脂变成松脂球,再由松脂球变成化石,的确需要这么长时间。

②一个夏天,太阳暖暖地照着。

必须是夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。

③海在很远的地方翻腾怒吼。

这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想象海水渐渐逼近森林,最后淹没了森林的依据。

④树林里长着许多高大的松树。

如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。

⑤蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

这样想象的依据,就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧,那两个小东西就不会仍旧好好地躺在透明的琥珀里了。

（四）课堂小结：

学了这一课，你有什么收获，弄明白了什么? （五）作业：

1.课后阅读《乌拉波拉故事集》

《琥珀》选自《乌拉波拉故事集》，而琥珀只是其中的一个小故事，还有好多有趣的科学小故事藏在这本书里。有兴趣的同学可以课后读一读。

2.课后拓展

课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？假想这块琥珀可能的其他形成过程。

板书设计

琥珀

科学小品文科学性文学性

推测

形成（那块琥珀）→（详细情形）

↓ （真实）（想象）

发现

↓

价值

资料摘要

6　琥珀优质课教案整理