7　智慧之花教案评析

《智慧之花》教学设计

学校:肃宁县万里镇代刘庄完小教师:李会爽

教材分析:

《智慧之花》是“综合复习”中的第7篇课文。本课的教学是通过学生阅读,复习总结主要内容的方法。在总结主要内容的基础上,学会缩写。最后,让学生增强自我保护和安全自救意识,并将这种意识传给身边的人。

学情分析:

六年级的学生具备一定的自学能力和写作能力。在教学过程中要充分发挥学生学习自主性,让学生与文本进行充分接触,学习玛丽亚和江雪用爱心、勇气和智慧进行自我保护、救助他人的事。最后达到缩写的目的。

教学目标:

1. 默读课文,了解课文内容。

2. 选择一个故事进行缩写。

3. 增强自我保护和安全自救意识。

教学重点:

能够缩写其中的故事,要条理清楚,具有一定的概括性。

教学难点:

增强自我保护和安全自救意识。

教学过程:

一、激情导入,引生入境。

1. 多媒体播放溺水自救的视频。

2. 学生畅所欲言谈收获。

过渡:同学们通过观看视频,我们知道了在生活中学会保护自己是多么重要。今天,就让我们走进课文《智慧之花》,去了解文中不同的人用智慧进行自我保护的故事。(板书课题,学生齐读。)

二、多媒体出示学习目标。

三、通读全文,整体把握。

1.对媒体出示自学提示一:

快速读课文,想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事?是怎样的故事?

(提示:抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。)

2.学生边读边做笔记,教师巡视指导。

3.检查效果。

(1)指名学生回答。

第一个故事维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的关于电的知识,在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。

第二个故事是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人,这是运用法律保护自己和同伴不受伤害。

过渡:玛丽亚运用学过的知识,在自我保护的前提下救出伙伴;江雪运用法律来保护自己。这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想(板书学会自我保护、学会生存)是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。(板书爱心、勇气、智慧)

(2)知识拓展

在生活中为了避免伤害。我们要牢记以下号码(多媒体出示):

火警119;匪警110;急救120;交通事故报警122.

(3)名言积累(多媒体出示)

人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。

——奥斯特洛夫斯基

过渡:由此可见,学会自我保护、学会生存,是多么重要。所以,我们有必要让更多的人知道这两个故事。快速让他人了解故事内容的方法是——缩写。

四、缩写

1.缩写的定义(PPT)

缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

2..缩写步骤:

(1)读懂原文,把握要点;

(2)理清层次;

(3)边画边记,逐段删留;

(4)整理成文。(要注意交代六要素:时间、地点人物、事情的起因、经过、结果(事情的经过要重点写)

(5)为了使语句生动通顺可以适当加一些词语。

总之,务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句,做到结构完整,中心明确,语言流畅,特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。

过渡:了解了缩写的步骤,如果让你所写两个故事中的一个,你能试着说一说吗?

学生交流。

3. 缩写要求(ppt)

(1)要抓住故事主要内容,把事情讲清楚。

(2)语句要通顺、连贯。

(3)任选一个故事进行缩写,字数不超过150字。

4. 学生缩写。

学生边读书,边勾画重点句子,教师巡视指导。

5. 学生交流

学生朗读自己的作品,教师联系学生的练笔实际酌情指导。

6.听“自我保护问答儿歌。”

五、回顾课文,课堂升华。

教师:同学们,读了这两个故事,我们不但要做一个有爱心,有勇气,有智慧的好孩子,还要做一个学法、用法、守法、护法的好少年。只有学用结合,才能用智慧战胜困难;用法律保护大家。今天同学们回家可以把这两个故事讲给自己的父母、亲朋好友,让大家都学会保护自己。

板书设计:

智慧之花

玛利亚爱心

自我保护

江雪勇气、智慧