6　琥珀主要内容及教案内容

琥珀

【教学目标】

1、正确读写“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语;

2、认真阅读课文,理清文章的结构;

3、理解课文内容,认识琥珀的形成发现过程,了解这块琥珀的特点和价值。

4、体会科学家是怎样进行合理想象的。

【教学重点】

1、正确读写“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语;

2、认真阅读课文,理清文章的结构

3、理解课文内容,认识琥珀的形成发现过程,了解这块琥珀的特点和价值。

【教学难点】

体会科学家是怎样进行合理想象的。

【教学课时】

两课时

教学设计

第一课时

【教学过程】

一、揭示课题,质疑

1、板书课题: 琥珀

2、通过观察,谁说说琥珀是什么?(琥珀是古代松柏脂的化石,透明,有淡黄色,褐色,红褐色等多种美丽的色彩,有的还带有香味。琥珀很娇气,很脆,怕敲击,怕暴晒。可入药,或做装饰品)

3、齐读课题

4、欣赏几组图片

二、初读课文,整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文,教师出示要求:

(1)读准字音,边读边画出生词。

(2)思考:课文写了什么内容?

2.小组内讨论交流。

在同学交流过程中,教师适时引导点拨。

3指名汇报:

(l)师出示词语,指名读

读准字音:脂(zhī)渗(shèn)拭(Shì)澎湃(péng pài)

(2)指名回答:课文写了什么内容?教师适时引导点拨

课文主要讲了这块琥珀的形成和发现的过程。

(3)师出示课文脉络,学生根据课文脉络给文章划分层次

课文脉络

1、琥珀的形成过程(第1~12自然段)。

①松脂球的形成;②化石的形成。

2、琥珀的发现过程(第13~17自然段)。

3、这块琥珀的样子和科学价值(第18自然段)。

三、精读课文,深入探究

(一)默读课文,读后思考:

l.课文中讲的这块琥珀有什么特点?把最能说明这块琥珀特点的句子画下来。

2、指名回答、师出示课件

(在那块透明的琥珀里,两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿,可以看见他们身上的每一根毫毛。还可以想象他们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。)

3、指名概括特点,师出示PPT(1、透明。2、内有两个小东西(苍蝇、蜘蛛)。3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。)

(二)师过渡:那么,这块琥珀是怎样形成的呢?琥珀的形成需要哪些条件?(松脂球形成的条件:1、松树林。2、夏天----天气炎热到松树流

出松脂。3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。4、松脂不断往下滴)阅读1-12自然段(师生合作一气呵成读这部分课文,然后再品读)

1.指名读第一自然段。

2.读后讨论:“约摸”是什么意思?为什么一万年前要用上“约摸”这个词?

(“约摸”,大概估计。因为这是科学家推测和估算的。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树上过了几千年,后来地壳发生运动,松树腐烂,松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年,这样合起来要超过一万年了。)

3.老师小结:因此,科学家的推测和估算是有根据的。

4.指名读第2-11自然段。读后思考:

(1)我们知道,琥珀是古代松柏树脂的化石,要形成琥珀,必须具备的第一个条件就是要有松柏树,从课文中找出描写松树的句子。

(2)课文中有几处写了太阳光的热?找出有关的句子读一读。

(3)为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午,“太阳光热辣辣地照射着整个森林?”(因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂,而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。)

5.老师小结:因此,炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。

6.课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼”,科学家为什么想象远处有海?

7.指名读第3-4自然段。

8.老师小结:作者对苍蝇的出场,运用了拟人的手法,细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情,写得活灵活现。

9.指名读第5自然段。

10.老师小结:从对蜘蛛的描写中你体会到了什么?(作者对蜘蛛的描写,突出地刻画出了它小心翼翼的动作,生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理,写得十分传神。)

四、继续学习课文

1.思考讨论:“蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”科学家是根据什么想象这一画面的?

(松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛,这滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可能的,因而想象是有根据的,十分的合理。)这是松脂球形成的第三个条件 --凑巧。

2.老师小结;松脂把两只小虫包在里头,再加上松脂继续地往下滴,又把原来的盖住了,就积成了一个松脂球。(松脂不断往下滴--第四个条件)

3.思考讨论:松脂球是怎样变成了化石的?

(后来经过很长的时间,地壳发生变化,陆地沉下去,海水漫上来,森林被海水淹没,松脂球淹没在泥沙下面,就形成了化石。)

五、老师小结

对于这块琥珀的形成,科学家的想象很合理。这块琥珀是怎样被发现

的、它在科学上有什么价值?下节课我们继续学习。附板书琥珀

形成过程

发现过程

样子、价值