7 智慧之花教案3是什么类型的资料？

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7　智慧之花教案3｜教案在线预览

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关键词：7　智慧之花教案3

正文

人教版义务教育课程标准实验教科书

六年级

下册

《智慧之花》教学设计

设计：桑植县思源实验学校

胡建蓉

执教：桑植县思源实验学校

胡建蓉

教学目标：

1、在正确、流利地朗读课文的基础上，了解课文主要内容。

2、通过小组合作学习，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要

爱心，又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。

教学重点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学难点：品读文章重点句段，体会人物品质。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入揭题

1、同学们，奥斯特洛夫斯基说过：

"人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天，就让我们走进课文《智慧之花》，去了解文中不同的人用智慧进行自我保护的故事。(板书课题)

2、你认为什么是“智慧” ?

二、初读课文，整体感知

1、出示学习要求：快速读课文，想想课文讲了哪两个小姑娘的故事?是怎样的故事?用自己

的话简洁地说一说。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查学习效果：

指名学生回答。

第一个故事主人公是维吾尔族小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍的不法商贩，这是运用法律保护自己和同伴不受伤害。

三、再读课文，体会情感

过渡：是的，玛利亚运用学过的知识，在自我保护的前提下救出了小伙伴，而江雪是巧妙地运用法律保护了自己和同伴，归根结底，她们都是靠的什么呢? 1、出示学习要求：快速读课文，在文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读，并和小组同学说一说你从两个小女孩身上体会到了什么?

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查学习效果。

(1)指名学生回答。

(这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己：从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，在有些情况下，还需要用法律来保护自己。

)

过渡：玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢? (2)读句子“显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”这样的结尾有什么好处呢？

四、总结收获

通过这节课的学习，你有什么收获?和大家交流交流。

五、拓展延伸

在我们的学习、生活中，遇到过或者还会遇到哪些受到伤害、救助别人的事例?你应该怎样进行自我保护或救助别人?请联系生活实际，写一写自我保护或救助别人的事(比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，被开水烫。……) 六、板书设计：

智

慧

之

花

玛利亚

所学知识

}爱心

勇气

智慧

江

雪

用

法

律

资料摘要

7　智慧之花教案3