同学录优秀教案板书设计

《同学录》教案

教学目标

知识与能力:

学会写赠言,并了解同学录的作用,能自行写好同学录。

过程与方法:

1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。

2、选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

情感、态度与价值观:

在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

教学重难点:

重点:正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。

难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

教学过程

一、导入。

1.经过六年的小学学习生活,同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程,同学们结下了很多深情厚谊,大家一起看看以往我们在一起学习、生活的回忆吧!

2.出示图片

同学们,再大约有两个月,我们将结束小学生活,进入人生的另一个阶段。两个月, 是一个能数的过来, 值得纪念的日子。大家能告诉老师你们的感受吗? 生谈自己对毕业的感受。

二、进入诗句,明确同学录的作用。

怎样留住这段美好的时光呢?

1. 生谈。拍照、录音、多在一起玩玩等

2. 师:好多留念的方式,同学录就是一种。

一进入六年级,我就发现有同学开始写,现在大部分同学都买了,而且暗地里写得不亦乐乎。你们怎么看同学录呢?你认为同学录有什么作用呢?(生谈) 3. 通过学习《同学录》进一步明确同学录的作用。

出示诗句:感情读,作者认为同学录有什么作用呢?

A .笔迹语气姿势个人信息时光定格

B .联系方式,问候的依据

C .多年后的重逢,重温旧时光

配乐读,男女分开读。

D .承载如此多的作用,写同学录可不能胡乱涂鸦,要注意哪些问题呢?

师生一起梳理。

E .师总结:

内容------记录友情要真实

态度——长久保存慎下笔

火候------临近毕业有不舍

三、理解赠言,学习写法。

1. 同学录的内容,除了个人的信息,最重头戏是什么?(毕业赠言) 。前一阵,班里刮起了毕业留言风,同学们的赠言,我把他们摘抄下来;读一读,你认为哪些写得比较好,哪些写得不够好?为什么?

2. 你认为,写赠言要注意哪些问题?

生谈,师梳理。

a. 主题健康,积极向上。

b. 因人而异,情真意切。

3. 欣赏赠言,感受语言的魅力。

古人最会写赠言。师出示,引读。

李白的情是最深的:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

王维情寄托在酒里,不言胜千言:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

王勃的友情能够不受时间和空间的限制:海内存知己,天涯若比邻。

c. 风格独特、语言优美(板书)

4. 师小结:总的来说,写赠言,内容上健康积极充满真情实感;形式上,可以引用一句名言;可以自己写一句情深意长的话;还可以作一首小诗„„在语言表达上,可以适当运用比喻、比较、排比、对偶等等。这样才能写出风格独特, 语言优美的赠言,受欢迎,被珍视。

四、写赠言,说赠言。

1. 同学们,假如,明天我们将离开这个生活了六年的校园,和身边这些兄弟姐妹们说再见,你最想说什么?最想和谁说?让我们把逝去的那些闪光的日子,化作美好的回忆,化作一句句赠言定格在老师发给你的留言纸上。

生写。师巡回指导。

2. 展示:生读,听者谈感受。(音乐)

集体指导。

3. 小结:同学录,是我们每个人的名片,把它利用好,让它成为承载大家友情的小舟,而不是滥发言论的涂鸦墙,日后再捧起它是沉甸甸的,带给你一长串童年的回忆。好好把握!

五、课后延伸。

珍惜友情,认真撰写同学录。

板书:

毕业之际话赠言

主题健康,积极向上

因人而异,情真意切

风格独特,语言优美