分数乘分数ppt课件配套教案内容

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：

数学

班级：

五年级

设计人：

门小靖

时间：

2017 年

4

月

教学内容

共1课时

课时

目标

3分数乘分数

领导签字

第

1课时

课型

新授

1、经历直观与操作、观察与交流等过程，理解分数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的计算。

2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系以及数学的应用价值，进而培养学生应用数学的意识与能力。

教学重点、

理解分数乘分数的意义与算理，掌握分数乘分数的计算方法。

难点

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

教学过程

教学意图

每节课前三分钟口算练习，提高学生的口算能力。

通过复习旧知，导入新课，易于学疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

多媒体课件、长方形纸、彩笔

3分数乘分数

1/2×1/4= 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

一、课前热身

教师出示口算题

学生活动：口算接力。

二、复习回忆、导入新课

创设情境，

1、你还记得分数乘整数的计算方法吗？计算时要注意什么？

引导质疑。

2、求“一个数的几分之几是多少”用什么方法计算？

3、列式解答。

（1）、张叔叔每分钟打字60个，

1/2分钟打字多少

个？

生接受新知识。

（2）、一台收割机每小时收割小麦1/2 公顷，3小时收割小麦多少公顷？6小时呢？

三、揭示课题：明确学习目标

教师活动：板书课题

通过自探提示，学生活动：自主学习本节课的学习目标，对本节课要明确学习目标。梳自探新知，掌握的知识点有明确的目标。

理本节课知识结构，引导学生自学。

引导自学。

四、小组合作、探究新知

1、小活动：

拿出一张准备好的长方形纸，按老师的要求折一折。

边折边思考，回答老师的问题。要求：

（1）把长方形的纸对折，得到这张纸的几分之几？怎

样列式？

（2）再次对折，得到这张纸的几分之几？怎样列式？

2、动手操作、自主探究

（1）出示例题

一台播种机每小时播种小麦1/2 公顷。

（1）这台播种机1/4 小时播种小麦多少公顷？

（2）读题，获取数学信息。

（3）借助长方形，理解题意并列出算式。（让学生理合探解疑，解：公顷怎样表示；小时播种小麦多少公顷实际是求谁的

）

共同学习。

板书：

1/2×1/4= （4）操作探究计算算理

活动要求：每个小组提供了一张长方形的纸，咱们就把它看作一公顷，看你们能不能借助这张纸来合作研

究一下，怎样计算？看哪个小组合作的最好，可以折一折，用彩笔涂一涂，画一画，分一分。

（5）汇报展示、分享成果。

学生汇报展示。

教师多媒体演示。

3、迁移延伸

加深理解

（1）提出问题：这台播种机3/5 小时播种小麦多少公顷？

让学生通过自学、交流，合作探究来解决分数乘分数的计算法。

（2）另取一张长方形纸，用上面的方法小组合作完成，解决问题。

（3）汇报展示交流成果。学生汇报展示。

教师多媒体演示。

5、交流总结、归纳法则。

要求：观察上面的算式，结合刚才的操作体验。小组

内相互说一说：分数乘分数的计算方法，计算时应注通过让学生再质疑再探，意什么？小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，次质疑，解答心中分母相乘的积作分母。（计算结果要是最简分数，能约的疑惑。

解疑答惑。

分的最好先约分。）

学生独立完成课后“练一练”1-3题。

通过练习题，巩运用拓展固新学到的知识，加深理解。

读写结合。

1、学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与课堂总结，大家共同分享。

2、教师总结。

畅谈收获。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认

识。

让学生自由谈收获，训练学生的口语表达能力。

教后感

3、学科班长评价本节课活动情况。