2　鸟鸣涧ppt配套的板书设计及意图

群诗教学之古诗鉴赏《鸟鸣涧》

潮州市实验学校许少兰

教学目标:

1、想象画面,了解诗意,感悟“诗中有画”的创作意境。

2、品读“以动衬静”的写法,带出群诗,进一步领悟静谧的诗情画意。

3、深入了解诗人生平,读懂诗人的内心世界,提高读诗的感悟力。

教学重点:

1、品读“以动衬静”的写法,进一步领悟诗情画意。

2、深入了解诗人生平,读懂诗人的内心世界。

教学难点:

深入了解诗人生平,读懂诗人的内心世界。

课前准备:

1、复印每生一张含有8首古诗的“课堂群诗阅读”学习资料。

2、教学课件、朗诵背景音乐、古诗唱诵音乐。

3、微课:《走近王维》

课前学生朗读王维的古诗。

教学过程:

一、初识诗人,导新知。

1.过渡导入:同学们,刚才我们读的都是来自同一位诗人写的诗,那就是?(出示图)

2. 你们对王维了解多少呢?

3. 学生自由交流。

4. 导入新课:看来大家对王维的了解还不少呢。今天我们要学习的就是王维所写的一首山水诗,(出示诗)

5. 播放古诗唱诵音乐。

6. 引出课题。这首诗是王维给友人皇甫岳所住的地方所写的五首诗中的一首。这首诗的诗名叫:“鸟鸣涧”。

7. 师板书课题。

8. 齐读课题。

二、以一带三,精品细读。

(一)想象画面,读诗意。

1.出示课题。

2.谁知道鸟鸣涧是什么意思?

3.学习要求:诗人写的是一幅怎样的画面呢?请你打开课本,自由地读一读,结合下面的注释,试着自己读懂诗的意思。

4.指名学生读一读。

5.齐读。

6.师配乐范读并提出要求:在听老师朗读的时候,请闭上眼睛,同时展开想象的翅膀,你仿佛看到了什么

样的画面?

7.指名自由交流看到的画面。

8.师引读诗句:

是啊,当我们看到了桂花飘落的情景——那是(生读:人闲桂花落)

当我们看到了春夜静谧的山涧——那是(生读:夜静春山空)

当我们看到了月亮升起惊动栖息的鸟儿——那是(生读:月出惊山鸟)

当我们看到了鸟儿鸣叫着飞向山涧——那是(生读:时鸣春涧中)

这一刻,我们仿佛看到了这样的画面——(乐起,读全诗。)

9.引出王维诗的特点:难怪苏东坡这样称赞王维的诗——(齐读:诗中有画,画中有诗)

10.师板书:诗中有画

(二)品读写法,悟诗境。

1.学习要求:诗人在他的诗中描绘了哪些景物呢?请你在文中圈出来。

2.生交流:花、月、鸟、人、山。师相机板书:花月鸟、人、山。

3:这些景物融合在一起的春涧有什么特点?能把诗中一个合适的字找出来吗?

4:生交流:静。师相机板书:静

5.诗中写花儿怎么样了?

6.生齐答:落;月:出;鸟:鸣。

7.激荡课堂矛盾:这会儿,老师有点儿纳闷儿了。这花落、月出、鸟鸣都不是安静的呀,是你们弄错了,还是诗人写错了?

8.生各抒已见。

9.小结:花儿飘落、月亮升起、鸟儿鸣叫这些本是细微的情景在这幽静的山涧之中却显得那么显眼,那么刺耳。原来,作者写这些动的情景,就是为了衬托出春山的幽静!这种方法叫做“以动衬静”!

10.师板书:以动衬静。

(三)引出群诗,懂诗情。

1.学生要求:王维的山水诗常用这种方法,我们可以来欣赏欣赏他写的其它山水诗。拿出课前发下的课堂学习资料,认真阅读,你认为是山水诗的就在古诗右边的圆圈找个勾。

2.生学习,师巡查。

3.学生交流:竹里馆、鹿柴、山居秋暝。

4.学习要求:现在请你选择其中的一两首诗,认真地研读,想想诗人是如何“以动衬静”的。

5.生自由学习,师巡查。

6.学生自由交流。

7.小结:在王维的山水诗中,他用精妙的“以动衬静”之法,让我们感受到了他笔下所创造的静谧的意境,

8. 引三首读古诗。

我们在弹琴长啸中感受到了竹林的僻静——(指名读:竹里馆)

我们在响彻山谷人语中感受到了空山的寂静——(女生读:鹿柴)

我们还在笑声回荡中感受到了夜空的宁静——(男生读:山居秋暝)

我们更是在花落、月出、鸟鸣中感受到了春夜山涧的幽静——(全班读:鸟鸣涧)

8.小结过渡:王维用他独特的“以动衬静”的方法,描绘了一幅幅诗情画意的美好的画面。

(四)再识诗人,明诗心。

1.在描绘这一幅幅静谧画面时,王维的内心世界又是怎样的呢?有时我们要读懂一首诗,就要对诗人深入了解。下面,我们一起进入微课堂,去看看王维的生平经历。

2.播放微课《走近王维》

3.这时候你是否明白了诗人的内心世界了呢?

4.学生自由交流。

5.把体会送进诗中,相信会有新的感受。

6.小结:诗人的心是平静的,心无杂念,正如《鸟鸣涧》中所说的:人闲(板书:人闲),于是在他的心里心无杂念,万物皆空(板书:山空)!这就是王维。

三、总结课堂。

今天,我们通过读诗,徜洋在王维诗情画意的意境中,领悟了王维精妙的“以动衬静”方法,我们读懂了一位“诗佛”的内心世界。

诗歌的世界就是如此美妙!让我们记住——王维!让我们记住——《鸟鸣涧》!播放唱诵音乐。

下课!