揠苗助长板书设计

《揠苗助长》教学设计

——长春版语文三年级下册第五单元第一课

镇赉县镇赉镇第二小学校段丽娜

教学内容

长春版语文三年级下册第五单元第一课《揠苗助长》第二课时

教材分析

《揠苗助长》是寓言故事，教寓言故事这种体裁，一是了解故事的情节，分析故事中的人物特点。二是懂得故事揭示的寓意。这两点是教学的重点。因此，讲读课文时，所有的环节都应围绕这两个重点开展。另外语言训练方面，体会作者的用词造句的准确性，这一点也不容忽视。

教学目标

1.有感情地朗读课文，能结合语境理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思，进而读懂故事。

2.能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈谈收获。

3.引导学生用边读边画、边读边想的方法来学习课文，在交流中培养学生想象、倾听和表达的能力。

4.激发学生热爱祖国语言文字的情感。

5.积累并运用相关的词句。

教学重点

让学生抓住重点词语，通过朗读来理解课文内容。

教学难点

在读中悟出寓意，潜移默化地从这个故事中汲取经验教训，达到自我完善的教育效果。

教学用具

教学课件

教学过程

一、复习引入

1.出示图片，生读生字。（出示课件2、3、4）

2.读词语：拔草、白费、焦急、枯死、转来转去、筋疲力尽

（设计意图：上课伊始,通过复习，激活相关旧知识，既有利于了解学生原有知识掌握的情况，又可为新知识做好辅垫，使学生更清楚知识的相关性。从而引出寓言的学习。）

二、读文感悟

1.指名读第一自然段。

2.种田人为什么要拔苗助长？从哪些语句看出他很焦急？请同学们带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。（出示课件5）

自由交流：

（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

“巴望”是什么意思？能换个词吗？（出示课件6）（希望、盼望）板书：愿望

你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？

你猜猜看，他会对他的小禾苗说些什么？

可是：（出示课件7）

他去田里一看，咦？——生：禾苗好像一点儿也没有长高。

他又去看了，啊？——生：禾苗好像一点儿也没有长高。

他还是去看了，唉！——生：禾苗好像一点儿也没有长高。

从这句话中你体会到了什么？

（设计意图：通过教师的导读，引导学生在读中感悟，体会农夫的焦急心情。）

（2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

理解“焦急”一词。（出示课件8）

（设计意图：通过字理解析，使学生对课文的理解更容易了，同时也大大激发了学生对祖国语言文字的热爱。）

齐读第1自然段，体会农夫的焦急。

（3）积累词语：急于求成、十万火急、急不可待、心急如焚. （课标指出，应该让学生多读多写，日积月累，培养学生时时积累的好习惯。）

3.他想啊想啊，终于想出了办法，板书：（办法）

一起读读第二自然段（出示课件9、10）

指导书写“拔、疲”。

你能读懂什么？

（1）创设情境，指导朗读：“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”(出示课件11、12) 如果你是小禾苗，你能说说你此时的感受吗？

（设计意图：由于此寓言故事内容较短，给了学生很多想象的余地。因此，在教学中引导学生充分地想象，丰富文本。）

“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”

你知道农夫忙了多长时间?大概5、6个小时，就是300分钟左右，40分钟一节课，大概7节课左右。

（设计意图：给学生一个时间概念，学生更容易理解农夫的辛苦。）

师（描述）：一小时，汗如雨下；两小时，腰酸背疼；

农夫休息了吗？从哪个词知道农夫没有休息？（一直）

三、四个小时，头昏眼花；五六个小时，一点力气也没有啦！所以文中用了“筋疲力尽”这个词。

谁再来读一读这句话？边读边想象当时的情景。

（设计意图：此环节重在培养学生对词语的运用能力，同时通过创设这样的情境，对“筋疲力尽”的理解也就水到渠成了。）

师范读

4.学习第三自然段。

是啊，虽然很累，可是看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？（高兴）谁能一边喘气一边高兴的读读。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”生点评。（出示课件13）

生（练读）：他回到家里，一边喘气一边（

地）说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（出示课件14）

（设计意图：通过对教师朗读的评价和学生的个性化朗读，使学生更明白文本内容，此时的农夫不仅仅是辛苦，还有快乐和满足。）

5.学习第4自然段。（出示课件15、16）

禾苗真的长高了吗？板书：（结果）禾苗为什么会枯死呢？生自由回答（出示课件17）（因为把它拔死了）

现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？

生：哎呀，疼死我啦，赶快把我放到土里去吧。

师：这棵小禾苗在伤心的哭呢！

生：笨农夫，你花了这么大的力气把我们拔起来，你会后悔的呀！再过几个月我们就可以丰收啦。

师：这颗小禾苗在气愤地说。

生：你不应该把我们拔起来，应该让我们慢慢长高。

师：那我可等不及了，我想让你们快点长高，我应该怎样做呀？

（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获），你们说的这些，就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗，做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成。（板书

: 按照规律

不能急于求成）这就是揠苗助长告诉我们的道理。（出示课件18）

三、总结寓意

像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言，板书寓言，其实在阅读课上，我们也读多好多这样的故事呢，像坐井观天，狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等

四、拓展运用

在生活中像揠苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多，比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，我们以后做事可千万不能急于求成。

五、作业设计 把《揠苗助长》的故事讲给你身边的人听。

六、板书设计

揠

苗

助

长

愿望: 禾苗长高

办法：往高里拔

结果：全枯死了

做事要遵循规律，不能急于求成