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课题3　溶质的质量分数优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：课题3　溶质的质量分数优质课教学设计

正文

《溶液的浓度》（第1课时）教案

杜阮中心初级中学

梁玉婵

课题

《溶液的浓度》第1课时

1.掌握一种表示溶液浓度的方法──溶质的质量分数；

教学目标

2.知道溶质质量分数与溶解度的区别与联系；

3.能进行溶质的质量分数的简单计算。教学重难重点：溶质质量分数的简单计算

点

难点：结合化学反应方程式的溶质质量分数的计算

教学方法

创设情境、实验探究、启发引导、点评释疑、讲授法

教学用具

教师：多媒体课件

学生：烧杯、玻璃棒、托盘天平、药匙、硫酸铜、水、氯化钠

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

回顾旧知

组织学生完成【课前自测】

自主练习

巩固旧知识，为本节课内容做好铺垫

导入新课

提出问题：生活中，我们经常思考，得出结论并发言联系生活，创设情景

遇到这样的问题，在两杯等量回答

的水中分别加入一勺糖和两勺糖，哪杯水更甜？

实验探究

指导学生开展实验探究：在三分组进行实验，观察实培养学生实验操作能个小烧杯中各加入20mL水，验现象并分析得出结力，让学生感性认识溶然后分别加入0.1g、0.5g、2g论，与全班同学分享实液浓度，为新课的学习无水硫酸铜，振荡，使硫酸铜验结论

做好准备

全部溶解。并提出问题：1、比较三种硫酸铜溶液的颜色。2、判断溶液浓与稀的根据是什么？

重点内容剖析

讲解并板书：

认真听课以及做好笔帮助学生理解溶质的

溶质的质量分数：溶质质量与记

质量分数的定义以及溶液质量之比。

计算公式和注意事项

溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量×100% 溶液质量=溶质质量+溶剂质量

合作交流，深组织学生计算实验探究中所配合作交流，体会知识的强化学生对溶质质量化理解

制的三种硫酸铜溶液的溶质质应用过程。思考，讨论。分数的理解。培养学生量分数。并提出新的问题：对分组进行实验，寻找问发散思维能力

于无色透明的溶液，又该如何题答案

判断溶液的浓稀？

思考讨论，构提出问题：已知20℃时，氯化认真思考，积极参与讨培养学生发散思维能建知识网络

钠的溶解度是36g。有人说：论，分享自己的答案

力

“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%。”这种说法对吗？为什么？

总结：溶质的质量分数为36%认真听课并做好笔记

促使学生把新知识和是指100g溶液中含有36g溶已学知识联系起来，便质；溶质T℃时溶解度为36g于构建知识网络

是指100g水中最多溶液36g该溶质。T℃时，饱和溶液的溶质质量分数=溶解度/(100g+溶解度)×100% 例题演练，联组织学生读题，引导学生分析认真审题，思考解题方引导学生灵活应用溶系知识点与题题目并指导他们写出正确的解法

质质量分数的计算公型

题格式

式

课堂小结

组织学生小结本节课重点内容

一起回顾本节课所学培养学生归纳总结的知识

能力，强化学生记忆

突破难点，直组织学生读题，引导学生分析认真审题，思考解题方突破难点，让学生解题面中考

题目并指导他们写出正确的解法

能力上升到解中考题题格式

的高度

板书设计

溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量×100%，溶液质量=溶质质量+溶剂质量

T℃时，饱和溶液的溶质质量分数=溶解度/(100g+溶解度)×100% 1

资料摘要

课题3　溶质的质量分数优质课教学设计