5.2 图形的运动ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

江阴实验中学5.2 图形的运动【学习目标】1．通过具体实例，学生从图形运动变化的角度感悟“点动成线，线动成面，面动成体”的形象．2．通过观察、操作等活动，学生认识图形的平移、翻折、旋转，感悟到让图形“动”起来是研究图形性质的重要方法．【自主学习】活动一：1．把笔尖看成一个点，则这个点在纸上运动时形成

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所属课文：5.2 图形的运动

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2019-06-22 07:56:00

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学校：江阴实验中学

5.2 图形的运动ppt配套的教案及板书设计

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关键词：5.2 图形的运动ppt配套的教案及板书设计

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江阴实验中学

5.2 图形的运动

【学习目标】

1．通过具体实例，学生从图形运动变化的角度感悟“点动成线，线动成面，面动成体”的形象．

2．通过观察、操作等活动，学生认识图形的平移、翻折、旋转，感悟到让图形“动”起来是研究图形性质的重要方法．

【自主学习】

活动一：

1．把笔尖看成一个点，则这个点在纸上运动时形成．

2．把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成．

3．①长方形纸片绕它的一条边旋转一周；

②直角三角尺绕它的一条直角边旋转一周；

③一枚硬币在桌面上竖直快速旋转．

它们分别形成怎样的几何体

．

归纳：点动成

，线动成

，面动成

．

你还能举出生活中类似的实例吗？

练习：如图所示，第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连．

活动一：

学生组内操作、交流，代表总结；

练习独立完成；

活动二：

1．将两块相同的直角三角尺相等的边拼在一起，可以拼成哪些不同的平面图形？你是如何思考的？

活动二：

学生独立思考操作，

组长整合，上台展示；

活动三：

1．在下图的空白方格中画出相应的图形，使直线一旁的图形沿直线翻折后能与直线另一旁的图形重合．

活动三：

1独立完成，代表展讲；

江阴实验中学

2．图（1）是由“回”向右平移而成的；

①将图1沿虚线剪开，怎样改变虚线下半部分的位置，

能得到图2？

（1）

②如果虚线下半部分向右平移4格后得到什么图形？动笔画一画.

（2）

（3）

3．如何将图中的三角尺①运动变化到②、③？

活动三：

2、3学生独立完成，小组讨论交流，代表展讲；

A ③

①

B ②

归纳：

、

是图形的三种基本变换，让图形“动”起来，是学习、研究图形性质的一个重要方法．

【拓展延伸】

1.如图，△ABC．（每个小方格的边长为1个单位）

（1）画出△ABC向右平移3个单位所得到的△A1B1C1．

（2）画出△ABC绕点C逆时针旋转90°后的△A2B2C．

（3）画出△ABC沿着直线L翻折后的△ABC．

【自我小结】

1．我的收获

；

2．我的疑惑．

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：5.2 图形的运动ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.2 图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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