8.3 同底数幂的除法评课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题使用者同底数幂的除法（1）初一数学组课型主备新授授课时间课时序数教学目标1、能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示2、会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据重点难点1、在计算时

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所属课文：8.3 同底数幂的除法

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2019-05-09 00:54:00

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学校：徐州市铜山区汉王镇中心中学

8.3 同底数幂的除法评课稿

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关键词：8.3 同底数幂的除法评课稿

正文

课

题

使用者

同底数幂的除法（1）

初一数学组

课型

主备

新授

授课时间

课时序数

教学目标

1、能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示

2、会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据

会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据

重点

难点

1、在计算时，只有当底数相同时,指数才可以相减. 2、x的指数为1,计算时不要遗漏.

。

学法指导

讨论法、练习法

学习过程

教具准备

多媒体课件

旁注与补充

从实际生活出发引出本节课题

学生完成

猜想归纳

学生板演

一、创设情景，引入课题

(1) 自行车的速度一般约为2×102m/min，汽车的速度一般约为1.2×103m/min，飞机的速度一般约为1.5×104m/min,你能算出飞机的速度是自行车的多少倍、汽车的多少倍吗？

(2)

一颗人造地球卫星运行的速度是7.9×103 m/s,一架喷气式飞机的速度是

1．0×103 km/h.人造卫星的速度是飞机速度的倍？

二、讲授新课

问题一、计算106÷

103 问题二、交流问题一的计算方法，并说明每一步计算的理由，

1问题三、计算26÷

22，（-3）6÷

（-3）3，（）217÷

（）4 2问题四、从上面的计算中，你发现了什么规律？

问题五、猜想10m÷

10n(m、n是正整数，且m＞n)与a7÷

a4(a≠0)的结果，能说明你的猜想是正确的吗？

三、做一做

m个mn个maaaamnaa＝n＝aaa＝amn

aaaan个学生回答并自己纠正写法上的错误，并说明为什么

注意：

1、在计算时，只有当底数相同时,指数才可

同底数幂相除，底数不变，指数相减

例1

2624

(b)6(b)4

（ab）4÷(ab)2= t2m+3÷t2(m是正整数)

（学生回答并自己纠正写法上的错误，并说明为什么）

碰到下面情况，要小心哦！

对于这些规定，大家明白了吗？很好，我相信大家现在一定能进行同底数幂的乘法运算了，下面我们来做做看。

四、随堂练习

（P58

1、2、3）

例1

计算

（１）（－８）÷ｘ2；

３１２以相减. 2、x的指数为1,计算时不要遗漏.

÷（－８）；

（２）ｘ3５

（３）－ａ÷ａ；

３ｍ２ｍ－１ａ÷ａ（ｍ是正整数）

五、作业

６（４）

P56 习题9.1

1、2、3、４

教学记（体现得、失、改）：通过今天的学习，学生知道了在计算时，只有当底数相同时,指数才可以相减.指数为1时,计算时不要遗漏.同底数幂相除，底数不变，指数相减。

学生掌握较好。

关于本教案的常见问题

Q：8.3 同底数幂的除法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.3 同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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