课题1　溶液的形成教学设计模板

课题1

溶液的形成

第1课时

【学习目标】

知识与技能目标： 1.认识溶解现象

2.知道溶液、溶质、溶剂等概念

3.能够区分溶液中的溶质和溶剂

过程与方法目标：通过实验操作练习观察、分析现象的能力

情感态度与价值观目标：发展善于合作、勤于思考的科学品质

【情境导入】

猜一猜四杯液体是什么？生活中有没有这种似水非水的液体？

【新知学习】

探究一：取来三个试管，分别向试管中加入少量水，在分别向三个试管中加少量的蔗糖、氯化钠、高锰酸钾，观察并记录现象。

蔗糖＋水

氯化钠＋水

高锰酸钾＋水

是否澄清？

颜色？

是否分层？

是否是混合物？

思考：1.为什么物质会消失在水中？

2.物质溶于水后各处的浓度、成分是否相同？

3.所得的液体，外界条件不变时，有沉淀析出吗？

4.此时形成的液体是纯净物还是混合物？ 故溶液的定义：

结合以上探究实验及生活经验可知溶质可以是：

思考：溶剂只能是水吗？

探究二：观看视频，记录现象。

溶剂

溶质

现象

水

碘

汽油

碘

汽油

高锰酸钾

水

高锰酸钾

以上四组实验对比分析可得结论为：

溶剂可以是哪种物质？

动动脑:溶液中溶质和溶剂是如何确定的? 体系

溶质

溶剂

气＋液

固＋液

液＋液

无水

有水

【课堂小结】通过本节课你学到了什么？

【随堂检测】

1.下列各组液体中，不属于溶液的是(

)

A．汽水

B．冰水混合物

C．稀盐酸

D．75%的酒精溶液

2．下列溶液中，不用水做溶剂的是(

)

A．稀硫酸

B．澄清的石灰水

C．碘酒

D．硫酸锌溶液

3.溶液具有的特征是(

)

A．透明的

B．无色的

C．浑浊的

D．均一稳定的

4．溶液一定是(

)

A．化合物

B．单质

C．混合物

D．纯净物

5．在一定温度下，将溶液密闭放置一段时间后，溶质将( ）A．浮在水面

B．沉在底部

C．浮在中间

D.不会析出来

6．下列溶液中的溶质是气体的是(

)

A．碘酒

B．盐酸(氯化氢气体的水溶液)

C．石灰水

D．生理盐水

7．下列说法正确的是(

)

A．凡是均一的、稳定的液体都是溶液

B．溶液都是无色透明的

C．溶液中各部分的性质和浓稀程度都相同

D．溶液有的是纯净物有的是混合物

8.下列叙述正确的是（

）

A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液

B、

泥水中，泥是溶质，水是溶剂

C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的

D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂

9.下列混合物中，属于溶液且溶质是单质的是（

）

A.石灰水

B.泥水

C.碘酒

D.牛奶

10.一种液体是否是溶液，必须具备的条件是（

）

A、一种物质分散到另一种液体里

B、

一种物质被分散成分子或离子均匀进入另一种物质里

C、液体是均一的、稳定的

D、长期放置不分层

11.下列关于溶液的说法正确的是（

）

A、溶液中只可以有一种溶质

B、一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后面喝的糖水含糖少

C、条件不改变时，溶液放置多久，溶质也不会从溶液中分离出来

12.硫酸铜溶液的特征是（ ）

A.均一、稳定、无色 B.蓝色、均一、稳定、不透明

C．均一、稳定、蓝色、透明D．浑浊、均一、不透明、不稳定

13.下列各种应用中，不属于溶液应用的是(

) A.医院里使用消毒酒精对皮肤消毒

B.熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料

C.马拉松运动员运动途中喝葡萄糖水来补充能量

D.如果皮肤上生了疖子，可用碘酒涂抹患处

14.将下列溶液中溶质的化学式（写名称）填在相应的短线上。①稀硫酸： ②澄清石灰水：

③碘酒： ④锌和盐酸完全反应后的溶液： ⑤氢氧化钠溶液：