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1.2.2充要条件公开课教案课题: §1.2.2充要条件授课人:张兴顺(一)教学目标1.知识与技能目标:(1)正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不充分也不必要条件的定义.(2)正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件. (3)通过学习

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1.2.2 充要条件公开课参赛课教案

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1.2.2 充要条件公开课参赛课教案

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关键词:1.2.2 充要条件公开课参赛课教案

正文

1.2.2充要条件公开课教案

课题: §1.2.2充要条件

授课人:张兴顺

(一)教学目标

1.知识与技能目标:

(1)

正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不

充分也不必要条件的定义.

(2)

正确判断充分不必要条件、

必要不充分条件、充要条件、

既不充分也不必要

条件. (3)

通过学习,使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假,.

2.过程与方法目标:在观察和思考中,在解题和证明题中,培养学生思维能力的严密性品质.

3. 情感、态度与价值观:

激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神.

(二)教学重点与难点

重点:

1、正确区分充要条件

2、正确运用“条件”的定义解题

难点:正确区分充要条件.

(三)教学过程

问题提出

1. 充分条件与必要条件的含义分别是什么?

2. 对于两个语句,p可能是q的充分条件,p也可能是q的必要条件,除此以外p与q之

间的逻辑关系还有哪些可能?

课题引入:

已知p:整数a是6的倍数;q:整数a是2和3的倍数. 请分析:

p是q的什么条件?q是p的什么条件?

分析:要判断p是否是q的充分条件,就要看p能否推出q,要判断p是否是q的必要条件,就要看q能否推出p.

易知:p?q,故p是q的充分条件;

又q ? p,故p是q的必要条件.

探究一:

一般地,如果既有p?q ,又有q?p 就记作

p ? q. 此时,我们说,那么p是q的充分必要条件,简称充要条件.显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件. 概括地说,如果p ? q,那么p 与

q互为充要条件. 概念解析:

例1下列各组语句中,p是q的什么条件?

(1)p:a>0,b>0,

q:a+b>0;

(2)p:四边形的四条边相等,

q:四边形是正方形;

(3)p:|x|<1,q:-1<x<1;

(4)p:a>b,q:a2>b2. 探究二:充分、必要条件的分类

若p?q ,但q ?? p,则称p是q的充分但不必要条件;

若p??q,但q ? p,则称p是q的必要但不充分条件;

若p?q ,且q =? p,则称p是q的充要条件

若p??q,且q ?? p,则称p是q的既不充分也不必要条件.

探究三:判断充分条件、必要条件的方法

方法1.直接用定义判断:

①若p?q ,但q ?? p,则p是q的充分但不必要条件;

②若q?p,但p ?? q,则p是q的必要但不充分条件;

③若p?q,且q?p,则p是q的充要条件;

④若p ?? q,且q ?? p,则p是q的既不充分也不必要条件.

例2.下列各题中, p是q的什么条件? (1) p: b?0 , q:函数f(x)? (2) p: x?0,y?0 ,q: xy?0; (3) p: a?b, q:a?c?b?c . (4) P:两直线平行

q:两直线的斜率相等

直接用定义判断中,如何从原命题和逆命题的真假性理解上述四种关系?

方法2、利用命题的四种形式进行判定

p是q的充分但不必要条件·········

原命题为真,逆命题为假

p是q的必要但不充分条件·········

原命题为假,逆命题为真

p是q的充要条件·············

原命题、逆命题都为真

p是q的既不充分也不必要条件······原命题、逆命题都为假

ax?2; b?x是偶函数c 例3 给出下列四个结论

①若a,b?R,则“a2?b2?0”

是“a,b全不为0”的充要条件;

②

③

④若a,b?R,则“a?b?0”是“a,b不全为0”的充要条件;x?y是x?y或x??y的充要条件;2222???是tan??tan?的充分不必要条件。

其中正确的序号是___________ 3、利用集合的关系判定

设:A?{x|x满足条件p}B?{x|x满足条件q} 1)若A?B且BA,则称p是q的充分不必要条件

2)若AB且B?A,则称p是q的必要不充分条件

1 ) 2 ) 且,则称p是q的既不充分也不必要条件3)若4)若A?B且B?A,既A=B,则称p是q的充要条件

3 )4 ) 练习1、设集合M={x|x>2},N={x|x 是“x∈M∩N”的( ) A.充要条件

B .必要不充分条件

C .充分不必要

D .不充分不必要

4、利用双箭头的传递判定(或称图像法)

由于逻辑联结符号“

因此可根据几个条件之

判断所要判断的两个条?”、“?”、“?”具有传递性,间的关系,经过若干次件之间的依存关系。的传递

例4 已知p是r的充分不必要条件,s是r的必要条件,

q是s的必要条件,那么p是q成立的(A)

A充分非必要条件

C充要条件B必要非充分条件D既非充分又非必要条件

练习2、已知p,q都是r的必要条件,

s是r的充分条件,q是s的充分条件,则

(1)s是q的什么条件?

(2)r是q的什么条件?

(3)P是q的什么条件?

练习3.若A是B的必要而不充分条件,C是B的充要条件,D是C的充分而不必要条件,那

么D是A的________ 小结:

1.p是q的充分条件包括两种可能,即p是q的充分不必要条件或p是q的充要条件;同样,p是q的必要条件也包括两种可能,即p是q的必要不充分条件或p是q的充要条件. 2.关于充要条件命题的证明,一般分充分性和必要性两个方面进行,其中由条件推出结论就是充分性,由结论推出条件就是必要性. 3.充要条件是一种等价关系,许多数学问题的求解,就是求结论成立的充要条件. 在判断p是q的什么条件时,要“正逆互推,注意特例”.

作业P12 练习1~3

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