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考向一

古代东西方历史上的重大改革

1.讲高考

（1）考纲要求

知道梭伦改革（必修一已讲，故这里考纲并未单独作为考点列出）；知道并理解商鞅变法、王安石变法的背景、内容和影响；知道北魏孝文帝改革的背景、内容和影响。

（2）命题规律

古代中国历史上的重大改革是高考考查的重点之一，也是必考内容。多数课标地区仍是利用“新材料”,创设“新情境”,以非选择题的形式考查改革背景、内容和影响；从命题形式看,有时也将古代的改革、近代的改革或者中外改革综合对比命题考查；同时也会涉及选择题的考查。从社会热点看，当前国家重视“三农”问题，关注民生,构建和谐社会，大力倡导公平、公正，进一步扩大改革开放等热点。因此考生在复习备考时应全面理解掌握本考向。

例1（2016年全国新课标3卷文综历史45）[历史――选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

材料

庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元398年，拓跋珪迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，宣称按“宗有功、祖有德”的原则，推最先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

——据吕思勉《魏晋南北朝史》

（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。（7分）

2．讲基础

关键词：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法

考点一

梭伦改革

1．背景：公元前7世纪末，雅典工商业发展；贵族和平民的矛盾激化；雅典当时面临外敌入侵，公元前594年梭伦当选为执政官。

2．主要措施

(1)颁布“解负令”，废除公私债务；废除债务奴隶制。

(2)鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。

(3)实行财产等级制度。

(4)建立四百人会议、陪审法庭，并使公民大会成为最高权力机关。

3．基本特点

(1)理念：节制、中庸、公平、平等、和谐。

(2)性质：奴隶主性质的改革。

4．影响：梭伦改革将国家引上了民主政治的轨道，为雅典民主政治的确立奠定了基础。

梭伦改革的实质是在雅典社会文明体制出现严重危机的情况下，对雅典社会的经济基础和上层建筑进行根本改造的革新运动，是雅典平民反对奴隶主旧贵族斗争的一次重大的阶段性胜利。

考点二

商鞅变法

1．背景

(1)春秋战国时期，生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。

(2)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。

2．内容

(1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。

(2)经济：废除井田，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡。

(3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”；制定秦律。

(4)风俗：塞私门之请；推行分异令。

3．性质：地主阶级性质的改革。

4．评价

(1)积极：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。

(2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的剥削，激化了阶级矛盾。

商鞅变法措施体现了新兴地主阶级的意志。如废除世卿世禄制，奖励军功，树立了新兴地主阶级的政治优势；废除井田，奖励耕织，推动了地主所有制经济的发展；建立县制、强化中央集权，符合新兴地主阶级巩固统治的意愿。

考点三

孝文帝改革

1．背景

(1)439年，北魏统一北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。

(2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾。

(3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。

2．措施

(1)实行均田制；(2)实行三长制，加强中央集权；(3)整顿吏治；(4)迁都洛阳；(5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。

3．性质：少数民族学习中原先进文化，促进自身封建化的改革。] 4．评价：促进北方经济的恢复和发展，加速少数民族的封建化，促进民族的交流与融合，为统一奠定了基础。

孝文帝改革实行了一系列汉化措施，特别是均田制的实行、迁都洛阳、移风易俗的汉化措施等，都推动了鲜卑族的封建化进程，有利于民族间的融合。因此孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革。

考点四

王安石变法

1．背景

(1)北宋中期，出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)“两积”(积贫、积弱)现象，阶级矛盾尖锐，边境危机严重。

(2)庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。

2．措施

(1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减轻农民的负担，限制了大地主和高利贷者；增加了国家的收入。

(2)整顿军队：实行“省兵”措施，实行保甲法、保马法、将兵法等，节省了军费开支，使军队战斗力有了一定的提高。

(3)改革科举：改考经义策论，为变法造就人才；改革选官制度，克服恩荫泛滥的弊病。

3．性质：地主阶级性质的改革。

4．评价

(1)取得一定成效，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

(2)变法的局限性：由于用人不当，出现新法危害百姓的现象。

(3)新法的变质：成为党争和聚敛钱财的工具，变法的精神被完全改变。

王安石变法主要是调节封建国家与大地主、大官僚的利益再分配，并没有使社会矛盾得到

根本解决。变法认可了地主对土地的兼并，无法解决农民的问题，也就无法缓和社会的主要矛盾。在大地主、大官僚的反对下，新法很快被废除。

3.讲典例

【例1】（2017届江苏省苏州市高三上期期初调研历史试卷）【历史上重大改革回眸】北魏孝文帝改革是中国历史发展进程中具有重大影响的著名改革。阅读下列材料：

材料一

拓跋鲜卑入主中原后，其民族意识开始觉醒，这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上。在这种愈识的驱使下，魏孝文帝借助中央集权的强制力，相继实行了一系列汉化政策，旨在以“中夏正统”自居。

——赵向群、候文昌《孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失》

材料二

在北魏前期，由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。……孝文帝在文化上汇通南北，大量汲取南朝文化，不仅补充了北朝文化的缺失更有助于消除南北朝歧见。

——胡阿祥《魏晋南北朝时十五讲》

材料三

（孝文帝）恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。

——清•赵翼《甘二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》

请回答：

（1）据材料一指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件和主要目的。

（2）据材料二分析孝文帝汉化措施的特点。

（3）材料二、三两位作者对孝文帝改革有何不同评价？指出导致评价不同的因素有哪些？

【趁热打铁】（2017届福建省泉州市惠安县荷山中学高三第二次质检历史试卷）阅读下面材料，回答问题。

材料一

故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。

——摘自《商君书》

材料二

在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。

——摘自《马克思恩格斯选集》

（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。

（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？

【例2】（2015年福建卷文综第41题A题）【选修1——历史上重大改革回眸】

材料一

自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为簿……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方……方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。

——摘自马端临《文献通考》卷四《田赋考》

材料二

应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变……改革的成败得失，绝非改革者的执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。

——摘自李华瑞《王安石变法研究史》

（1）材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知识，说明该法实施的目的。（6分）

（2）材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。（10分）

【趁热打铁】（2017届重庆巴蜀中学高三上期开学考试文综历史试卷）材料一

宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。谬力本业，耕织致栗帛多者复其身(免其徭役)；事末利及怠而贪者，举以为收拏

(官奴婢)。

材料二

商君相秦十年，宗宜贵戚多怒望者．……五月而秦孝公卒，太于立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）请指出材料一中所谈到的商鞅变法中两个重要措施，并谈谈它们对后世历史发展的重大影晌。

（2）据材料二，导致商鞅悲剧结局的原因是什么？你从中有何认识？

4.讲方法

对于古代东西方的改革，本考向的知识点较多，掌握起来较为繁杂。考生在复习本考向备考时要注意理清知识线索，对于梭伦改革可以放在必修一政治文明中掌握；每一个知识点都要注意掌握时间、背景、内容、结果和影响；即掌握“时空史论”。同时注意对比分析中国古代和近现代，中国与外国之间的比较；即横向和纵向比较；结合时代热点进行复习，对于梭伦改革考生注意“民主”二字，对于古代中国的变法注意“民生”二字。

5.讲易错

【题目1】“历史上重大改革回眸”模块(10分) 材料一

宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。谬力本业，耕织致栗帛多者复其身(免其徭役)；事末利及怠而贪者，举以为收拏

(官奴婢)。

材料二

商君相秦十年，宗宜贵戚多怒望者．……五月而秦孝公卒，太于立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）请指出材料一中所谈到的商鞅变法中两个重要措施，并谈谈它们对后世历史发展的重大影晌。

（2）据材料二，导致商鞅悲剧结局的原因是什么？你从中有何认识？

【题目2】阅读材料，回答问题。

材料一：冬十月丁未，诏曰：“今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”

——《魏书·高祖纪》

材料二：人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。常平、广惠之物，守藏积滞，必待年歉物贵然后出粜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通

一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，亦先王散惠兴利以为耕敛补助，衰多益寡，而抑民豪夺之意也。

——《宋会要辑稿·食货》

请回答：

（1）依据材料一指出北魏的社会问题？结合所学知识评述孝文帝为解决这些问题所采取的措施? （2）材料二中的措施和孝文帝改革相比，其显著的特点是？这些特点说明了什么问题？

考向二

近代东西方历史上的改革

1.讲高考

（1）考纲要求

了解欧洲宗教改革（本考点在必修三已学，故考纲在此并未单独列出）和埃及穆罕默德.阿里改革（考纲未列出，但2014年有些单独命题省份有考，故在此列出）；识记并理解俄国农奴制改革、日本明治维新，清末地的戊戌变法和清末新政。

（2）命题规律

本考向从考点重点看，俄国1861年农奴制改革，日本明治维新、中国的戊戌变法是高考命题的高频点；从命题形式看，主要以材料解析题的形式考查对重大改革背景、内容、特点及影响的理解认识，同时也涉及废材料题；从命题角度看，主要从以下角度考查：多数课标地区仍是利用“新材料”,创设“新情境”，以非选择题的形式考查改革的背景、内容、特点及影响等；同时也涉及到对中外历史上教材中未涉及的改革进行考察；对于西方近代史上的改革考生注意“走上资本主义发展道路的趋势”；对于近代中国主要注意“近代化历程中的作用”。考生在平时应注意能力的培养。

2.讲基础

关键词：俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法

考点一

欧洲宗教改革

1．背景

(1)经济方面：近代资本主义的产生、发展与教会的专制形成尖锐矛盾，成为宗教改革的根本原因。

(2)政治方面：民族国家的形成要求打破天主教一统天下的局面。

(3)思想方面：文艺复兴后人文主义思想的发展推动了人们的思想解放。

2．过程：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，拉开了宗教改革运动的序幕。随后加尔文在瑞士、亨利八世在英国也进行了改革。

3．主要内容

(1)马丁·路德：核心思想是“因信称义”。

(2)加尔文：把信仰得救解释为先定论。

(3)亨利八世：建立起附属于王权和政府的民族教会。

4．实质：在宗教外衣下进行的资产阶级反对封建统治的思想解放和社会运动。是继欧洲文艺复兴之后又一场思想解放运动。

5．历史作用

(1)摧毁了天主教会的精神独裁，解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。

(2)西欧各国的民族文化、教育事业得以迅速发展，为欧洲走向现代社会创造了条件。

宗教改革后的新教并非是对过去的完全否定，而是对天主教的批判、继承和发展。宗教改革以一种广为人们接受的传统形态进行着种种改革，为人们接受和利用。

考点二

俄国农奴制改革

1．背景

(1)农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展，激化了阶级矛盾。

(2)克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后。

(3)十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。

2．内容

(1)“二一九”法令：农奴在法律上成为自由人；农奴得到一块须高价赎买的份地；农民仍受“村社”的管理。

(2)司法改革和地方自治，促进俄国司法体系和地方行政体系的近代化。

3．评价

(1)进步性：为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。

(2)局限性：采用自上而下的形式，改革保留了大量封建残余。

(3)性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。

1861年农奴制改革的性质是资产阶级性质的改革，并不是从其主观目的来说的，而是从其发生的原因，即资本主义经济的发展受到封建农奴制的阻碍、改革的内容和改革的积极作用三个方面为依据。改革是由沙皇主持进行的，不可避免地保留了大量的封建残余，这说明俄国仍未完成资产阶级民主革命的任务。

考点三

日本的明治维新

1．背景

(1)国内危机：幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级矛盾尖锐。

(2)民族危机：黑船来航，民族危机加深。

(3)独立改革派的形成；武装倒幕的成功；成立明治新政府。

2．措施

(1)政治：废藩置县；“四民平等”；加强中央集权；建立近代天皇体制。

(2)经济：殖产兴业，大力发展资本主义工商业。

(3)文化：推行文明开化，建立近代教育体制；社会习俗推进西化。

(4)军事：建立近代化军队并辅以武士道教育。

3．评价

(1)积极性：逐渐摆脱不平等条约，成为亚洲的强国；为邻国提供重要的启迪和经验。

(2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建残余，走上对外扩张的道路。

日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路；随着资本主义的发展，为了获取海外市场和殖民地而对外侵略扩张，给亚洲人民带来深重的灾难。

考点四

戊戌变法

1．背景

(1)民族危机：甲午战争失败和《马关条约》的签订激发了救亡图存的民族意识。

(2)经济根源与阶级基础：民族资本主义发展，资产阶级开始登上历史舞台。

(3)思想基础：西方近代思想的传入；早期维新思想的直接影响。

(4)维新派的准备：创办学堂，聚徒讲学；著书立说，力倡维新；公车上书，恳请变法；创办报刊，传播维新；成立团体，组织力量；展开论战，挑战顽固。

2．内容

(1)政治：允许官员参政，精简机构等。

(2)经济：鼓励发展农工商业等。

(3)军事：改革军制，精练陆海军，按新法练兵。

(4)文化教育：促进西学传播，废除八股。

3．结果：以慈禧太后为首的守旧势力发动戊戌政变，变法失败。

4．评价

(1)性质：是一场资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。

(2)政治上：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。

(3)思想上：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性。

(4)社会生活上：开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。

戊戌变法是中国近代化由“器物”到“制度”层面发展的表现，它反映了民族资产阶级要求摆脱民族危机、变法图强的强烈愿望。但其失败的结果则证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。

3.讲典例

【例2】（2016年江苏单科卷历史24·A）[历史上重大改革回眸]（10分）

农奴制改革是俄国历史上的重要事件，它具有明显的历史局限性。阅读下列材料：

材料一

人们有理由推断，农民对解放宣言会无比感激，无比高兴。可实际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。要理解这一奇特的事实，我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞，落到俄国农民耳朵里，犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子，有食物吃，有钱买衣服穿而已。

——摘编自华莱士《俄国》

材料二

克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是一个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动，例如，解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。

——摘编自莫斯《俄国史》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，分析“农民”对“解放宣言”不满的原因。（4分）

（2）据材料二并结合所学知识，分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。（3分）

（3）据上述材料，总结俄国农奴制改革“怀旧”保守致使改革不彻底的教训。（3分）

【趁热打铁】（2015年江苏卷历史第24题A题）【历史上重大改革回眸】（10分）

“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带米了震撼和反思。阅读下列材料：

材料一

1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等成以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。

——宋成有《新编日本近代史》

材料二

（1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结

果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。

——松本三之介《政教社文学集》

请回答：

（1）据材料一，概括指出日本文明开化的特征。（4分）

（2）据材料一、二，说明日本人在吸收外米文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。（5分）

（3）据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。（1分）

4.讲方法

本考向主要以材料题为主，间以选择题。考生在复习时注意重点把握俄国农奴制改革的内容和影响；明治维新的内容以及影响；戊戌变法的内容和结果。考生在复习备考时注意近代中外变法的横向之间的联系，即中外联系；同时注意中国和西方各自知识点之间的纵向联系；做到整体的全面的掌握知识。对于日本的明治维新注意和历史上的日本侵华、当下的中日关系联系起来复习；对于戊戌变法注意和必修二的经济文明、必修三的思想文化结合起来复习掌握，不要把政治、经济和文化割裂开来。

5.讲易错

【题目1】历史上重大改革回眸

材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。

（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。