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历史导学案社会危机四伏和庆历新政 耒阳市第一中学 谢冬凤学习目标:1、知识目标:知道庆历新政的主要内容;理解王安石变法的历史背景。2、重点:北宋中期的社会危机。3、难点:对北宋中期社会危机的准确理解,庆历新政失败的原因。①知识回顾:1、孝文帝改革的意义是什么?2、孝文帝改革后汉化的表现有哪些?设

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一 积贫积弱的北宋ppt课件配套教案内容

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历史导学案

社会危机四伏和庆历新政 耒阳市第一中学 谢冬凤

学习目标:

1、知识目标:知道庆历新政的主要内容;理解王安石变法的历史背景。

2、重点:北宋中期的社会危机。

3、难点:对北宋中期社会危机的准确理解,庆历新政失败的原因。

①

知识回顾:

1、孝文帝改革的意义是什么?

2、孝文帝改革后汉化的表现有哪些?

设问导入:北宋中期面临的社会矛盾主要有几类?阶级矛盾激化的原因和表现分别是什么? 检查预习:

1、社会矛盾的日益激化(改革的必要性)

1.原因

⑴阶级矛盾:北宋初年宋太祖对兼并土地采取① ,导致农民负担加重,社会矛盾尖锐。

⑵民族矛盾:由于宋辽、宋夏战争不断, ②激化。

⑶③ 频繁,加重了人民的苦难。

2.表现:农民生活困苦,各地④ 不断发生。

【拓展点拨】通过分析北宋中期面临的主要社会问题,我们不难认识其统治危机的严重性,以及改革的必要性和紧迫性。庆历新政和王安石变法的侧重点和中心目标,就是试图解决上述问题,从某种程度上调整了社会关系,缓和了社会矛盾,维护了封建统治。

2、积贫积弱局面的形成

1.积弱

⑴原因

A.集中① ,造成军队战斗力削弱。

B.集中② 和财权,降低了政府的工作效率。

⑵表现:北宋在与③ 和④ 的战争中败多胜少,签盟约以求苟安,形成“积弱”局面。

2.积贫

⑴冗兵:扩充军队和“⑤ ”,使军队数量增加。

1

⑵冗官:⑥ 重叠,官职混滥。

⑶冗费:军费猛增,⑦ 和官费开支庞大。

【拓展点拨】空前强化的皇帝专权虽然加强了中央集权(军、政、财等大权集皇帝一人手中),但削弱了军队的战斗力,降低了政府的工作效率,大大加重了政府的财政负担,形成了北宋中期的“三冗”现象和积贫积弱局面。

3、昙花一现的庆历新政

1.背景

⑴社会矛盾激化,北宋① 局面比较严重。

⑵范仲淹认为根本原因是② 。

2.推行:1043年,宋仁宗任用③ 、富弼等人以④ 为中心进行改革。

3.内容

⑴定期考核政绩,依照⑤ 提拔官员,淘汰冗员。

⑵严格⑥ 。

⑶改革⑦ 。

⑷慎选⑧ 。

⑸减轻摇役。

⑹重视⑨ 等。

4.结果:因触犯⑩ 的利益,遭到强烈反对而失败。

【拓展点拨】庆历新政的改革措施触犯了大官僚大地主的利益,遭到他们强烈反对。主持新政的范仲淹等人,受到各种攻击,被迫离职。新法被宣布废止,庆历新政仅推行了一年多就夭折了。

自主学习、合作探究

1.宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的?

2、庆历新政昙花一现的原因。(简要分析庆历新政失败的原因?)

3、王安石变法的历史背景:

2

当堂检测:

1.北宋初年,宋太祖加强中央集权主要是因为( )

A.陈桥兵变

B.五代的频繁更替 C.唐末农民战争

D.唐后期藩镇割据

2.

以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的心态在

北宋进行改革的是( )

A.范仲淹 B.王安石 C. 富弼 D. 孝文帝

3.宋史记载,北宋“势官富姓,占田无限,兼并冒伪,习以成俗,重禁莫能止”。造成上述现象的主要原因是( ) A.北宋吏治腐败 B.北宋加强中央集权的措施 C.佛教寺院强占民田 D.

混战不休,农民破产 4.北宋造成“冗官、冗兵、冗费”的局面,从反面证明了( ) A.官越多,工作效率越高 B.当时加强中央集权利小弊大

C.政治改革要重视精兵简政 D.兵越多,战斗力越弱

5.

北宋中期各种矛盾尖锐,其中主要有( )

①

阶级矛盾 ②

民族矛盾 ③

统治阶级内部矛盾 ④

农民阶级内部矛盾 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

6. 北宋形成冗官局面的原因不包括( )

A实行“分化事权”的办法 B.增加科举录取的名额 C.实行“恩荫”制度 D.发展中小地主的势力

7.

北宋“积贫积弱”发展到比较严重的程度,北宋的统治将岌岌可危是在(

)

A 宋太祖时期

B. 宋神宗时期 C. 宋仁宗时期

D. 宋高宗时期

8. 为了改变宰相事无不统的局面,北宋设置了(

)

①参知政事 ②三司使 ③通判 ④枢密使 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 下列北宋时期的社会现象与王安石变法存在必然联系的是( )

①“富者有弥望之田,贫者无立锥之地”

②“内则不能无以社稷为忧,外则不能无惧于夷敌” ③“天变不足畏;祖宗不足法;人言不足恤” ④“国用可足,民财不匮”

A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③

3

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