1.1.2 简单组合体的结构特征教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《简单的组合》教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的物的组合方法。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点：找出最简单的组合方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-06-11 16:28:00

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学校：荆门市龙泉中学

1.1.2 简单组合体的结构特征教案和课堂实录

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2018-06-11 16:28:00

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教案和课堂实录

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《简单的组合》教学设计

教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的物的组合方法。

2、经历探索简单事物组合规律的过程。

3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。

4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点：找出最简单的组合方法。

教具准备：课件

学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片。

教学过程：

一、创境引入：（出示本班学生陈红的照片）陈红是个爱动脑筋的女孩儿，今天想请我们帮帮她，愿意吗？出示主题图，你认为有几种不同的穿法？引导学生弄清一件上衣可以与不同的裤子搭配都叫不同的穿法。（生：可能有说4种、有说5种、也有说6种的），到底有几种呢，请开动脑筋自己想办法，比一比看哪一组想的办法最好？

二、先学后教：

（一）出示自学提示，学生按提示完成：

1、独立思考，想一想怎样才不会漏掉和重复？用简单的图示或文字画一画有几种不同的穿法？

2、独立思考还完成不了的，小声与同桌商量，请不要影响他人

学习。

3、完成后，在小组内交流自己的做法。

4、做好向全班交流的准备。

（二）小组汇报，汇报时可能会出现下面几种情况：

（1）无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。

（2）用连线的方法算出。

（3）用图式的方法算出。

充分利用学生的图示，引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其明白优化方法的重要性。

（三）利用学生的演板突出：怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？然后老师课件展示，边展示学生边说说老师用的方法。

（四）师生共同小结：先用一件上衣排头，分别与每条裤子搭配，就是求几个几是多少。

三、展示反馈：一至三题由学生独立做后再上前讲解。

1、饮料和面包只能各选一种，有几种搭配方法。

2、玩具公司要将三辆玩具汽车装进三个不同的箱子中，有多少种装法? 3、115页练习二十五第2至3题。

4、游戏：（1）玩数字卡片，可以组成几个两位数。

（2）我和张老师都想与我班60个学生分别握手，一共要握几次？

四、总结提升：学生说说用什么方法既不重复又不会漏掉。

五随堂检测完成练习册第47页的内容。

六、板书设计：

简单的组合

图示用排头法

依次组合

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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